《滑动变阻器》最新 参赛 说课稿.doc

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1、优质文档《滑动变阻器》说课稿我今天说课的题目是滑动变阻器。下面我从教材分析、学情分析、教材教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来说这节课。【教材分析】一、该节在教材中的地位与作用本节课《滑动变阻器》是沪粤版九年级物理上册十二章第一节第二课时的内容，它是电学部分的重要内容，是上节电阻知识的实际应用，又是后面“欧姆定律”进一步学习的基础，具有承上启下的作用。它在电学实验中占重要地位，学好滑动变阻器，既有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验做必要的准备。二、教学目标：◆知识与技能①熟悉常用的滑

2、动变阻器的结构及原理，能正确使用滑动变阻器。②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。◆过程和方法通过观察、探究实验、对比等方法，学习利用滑动变阻器改变电路中的电流、电压。◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。三、教学重点、难点重点：滑动变阻器的构造和原理及滑动变阻器的使用方法。难点：滑动变阻器的原理及正确使用滑动变阻器的方法。【学情分析】通过一年的物理学习，九年级学生已经具备了一定的实验探究能力和分析问题、解决问题的能力。但是由于本节课要学习的滑动变阻器

3、的部件比较多，接线柱较多，而且在使用过程中又是动态变化的，对九年级学生来说，在滑动变阻原理的理解以及正确连接方法上可能会感到起点较高，掌握起来较困难。【教材教法与学法】根据新课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的基本理念，在本节课师生研习环节中，我采用“提出问题──实验探究──交流评价”的教学模式，让学生在教师的引导下带着问题进行探究，并交流总结出物理知识。教学方法主要是提问法和启发式教学法。【教学程序】由于我校在江校长的带领下实行课堂教学“三三模式”，所以本节课我的教学过程设计如下。一、预习检查新课引入：教师

4、在课前将本节课需要使用的实验器材分发给每个小组。由于上节课给学生布置的预习内容是了解滑动变阻器的构造和它的元件符号，所以这节课检查学生预习情况的做法是：首先请一个学生从实验器材中找出滑动变阻器并向大家介绍它的主要结构，然后让学生画出滑动变阻器的元件符号和结构简图，并让两位学生在黑板上画出。二、师生研习1、滑动变阻器结构的学习教师首先要求每个小组结合祖上的滑动变阻器的实物进一步认识变阻器的主要构造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，要求学生在观察过程中思考并讨论三个问题（用投影显示）：3优

5、质文档◆电阻丝与滑片接触部分的绝缘漆为什么要刮去？◆将滑动变阻器接入电路中有哪几种接法？◆哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？学生思考讨论后请学生说出答案，教师对回答不足的地方进行补充。2、变阻器原理的学习：（约16分钟）这部分知识的教学按照提出问题—实验探究—交流评价的模式进行。在提出问题这一环节，教师首先出示调光台灯实物，当堂演示调光台灯亮度的变化，并向学生介绍这种调光台灯亮度的变化就是靠变阻器来调节的，然后提出问题让学生思考：变阻器能够改变台灯亮度的原理是怎样的？由于这个问题

6、对学生来说比较难，所以教师可以引导学生回顾上节课“探究影响导体电阻大小的因素”中灯泡的亮度变化是由什么变化引起的，从而启发猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？在实验探究这一环节，教师引导学生参照上节课“探究影响导体电阻大小的因素”实验电路启发学生用控制变量法设计出三个实验方案，这三个方案分别从改变导体材料、长度、横截面积来调节灯泡的亮度，然后将学生分成三个不同的探究实验小组进行实验探究，每个小组分别探究一个实验方案：探究实验结束后教师让3个不同的小组相互交流，并归纳筛选出哪种方案能方便的改变灯

7、泡亮度。最后师生共同总结归纳出变阻器改变调光台灯亮度的原理是通过改变接入电路中电阻丝的长度，来改变电阻，从而改变台灯的亮度的。然后老师指出其实，实验室所用的滑动变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。并把滑动变阻器的原理板书出来滑动变阻器原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。3、正确使用滑动变阻器的学习该部分是本节的重点与难点，为了化解难点突出重点，我在此设计了一个学生实验，让学生动手去探究滑动变阻器的正确使用。在动手过程中要求学生完成以下问题提出问题　（投影）◆要使灯泡

8、和滑动变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？◆要能控制电流的大小，应该使用滑动变阻器上的哪两个接线柱？◆要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？◆移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？◆滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？实验探究　每个小组学生相互讨论，并设计出实验电路