《蝈蝈和蛐蛐》参赛.doc

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1、优质文档《蝈蝈和蛐蛐》教案教学目标   一、让学生在学习、表演歌曲的过程中感受体验歌曲的京剧音乐风格与韵味。   二、能分角色、有感情地演唱歌曲，能用多种形式来表演歌曲。   三、学生在学习、表演歌曲的过程中逐渐感受、体会到做人要踏实，不能吹牛皮的道理。教学重难点   准确把握歌曲中的音乐形象，唱出京韵。教学方法   听唱法、欣赏法、练习法、表演法、合作式……教具准备   手风琴、课件、录音机养成教育训练点   引导学生在课堂上养成认真听讲，积极思考，主动参与活动的好习惯。   一、导入   1．听赏《说唱脸谱》的视频    提问：你能说出这段视频音乐的名字么吗？    

2、脸谱会让我们想到什么呢？   2．让学生说一说了解到京剧的动作，乐器   如：左手端拳，右手单山膀，跑圆场的动作   京剧的四大行当……   常用的乐器有——京胡、京二胡、月琴。“锣鼓”——镲、锣、板鼓   3．总结：优质文档   《说唱脸谱》是一段纯粹的京剧吗？为什么？   （学生自由发言）   师小结：它比京剧多了许多音乐的元素，伴奏乐器啊、表现形式啊等等都更加丰富，没有那么程式化。但它又确确实实运用了很多北方戏曲的元素，所以，我们叫这类作品为京歌。   导入新歌。   二、新歌教学   1．初听   2．分析歌曲内容   学生自由说说自己的看法   这首歌的歌词就像

3、大家所说，生动形象，诙谐幽默；曲调京味十足。用歌曲的形式给我们描述了一个有趣的故事：蝈蝈和蛐蛐互相吹牛，都说自己有多么厉害，可最后的下场却是成了大公鸡的腹中美味。很有讽刺寓意。   3．再听   引导：看看谁能把小哥俩吹牛的样子语言表演出来？   （抽查表演）   我们能从故事中得到什么启示呢？   要做踏踏实实的人，要做诚实的人。   4．听音跟唱练习   5．学生分段，并说说每段表现的内容   可分三段……   6．以段练习  （可以男女生分角色演唱）比比哪一角色学得快、唱得好、唱的准。   A．一组演唱，其他同学当小评委，提示关注准确性及京韵的表现   B．好的一组

4、带领其他组同学进行演唱。优质文档   7．全体完整演唱歌曲   8．创作表演及歌曲处理   ① 自由初创——同位一组，一个演蝈蝈，一个演蛐蛐。   ② 积极上台——集思广议，完善表演，体现京韵，边唱边演。   ③ 歌曲再加工——表演出来的诙谐、讽刺，如何用声音也充分表达出来？   讨论练唱：   倚音所表达的叙述性、儿化音所加强的京韵效果、情绪的递进展现的故事的进程发展、最后乐段画龙点睛的前休止符和七个四分音符的强调作用。   ④ 缺少的重要角色——大公鸡，怎么表演？          （老师抽一位有表演功夫的学生加入）   9.综合表演   请个别学生到前台进行表演，其

5、他同学也学着边唱边表演   全体学生有感情、有表情、有韵味的表演歌曲（给学生拍照）   三、总结：   这节课的收获是什么？   认识了蝈蝈和蛐蛐……知道了做人的道理……简单了解了京剧……学会了一首京韵歌曲……京剧作为我国的国粹，有着悠久的历史。随着时代的不断发展，有许多优秀的音乐人将京剧元素、现代音乐元素融合，创作出了具有时代性的优秀作品。希望大家能在这首歌曲的演唱表演中体会到我国戏曲的魅力，能够逐步的喜爱我们的民族瑰宝。