我的课程表》教学设计方案.doc

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1、《我的课程表》教学设计方案汉中市陕飞二小黄勋娟课题名称《我的课程表》科　目信息技术年级四年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析四年级的学生大都在10岁左右，孩子们具备计算机操作能力。小学四年级的学生对记事本、写字板以及WORD软件的基本操作较为熟练。能够利用键盘与鼠标进行基础的操作并且会用智能ABC或者搜狗输入法正确的录入汉字。孩子们在生活中经常见到各种表格，尤其是课程表，他们经常会用手绘制，但用计算机绘制还是第一次，所以同学们都很感兴趣积极性也高从而激发学生的学习兴趣。教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力。2.培养学生养成积极主动地学习

2、和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、过程与方法1.日常生活中常常能遇到制作表格的情况，学生能够灵活运用WORD软件将身边的表格数字化，且涉及的表格应该是简洁实用的。2.学生通过制作课程表这个具体任务，掌握了建立表格、添加文字、修饰表格等操作。三、知识与技能1.能够熟练根据需要设置合适的纸张页面。2.能够熟练插入表格。3.能够在表格中输入文字。教学重点、难点1.插入表格和对行、列的了解；2.单元格、插入点的理解，根据具体情况调整表格的行列。教学资源（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体网络教室；教学过程《我的课程表》教学活动过程描述教学活动1用热播的动画片中的比赛导入，可以

3、激发学生的兴趣。另外，引导学生思考文本与表格的不同，引申到表格的特点。（一）师生互动，激趣导入1.我们大家都知道羊羊运动会比赛可热闹了，你们想知道他们的比赛成绩吗？暖羊羊：举重，第一名；射箭，第六名；跨栏，第四名；标枪，第三名；投篮，第四名；拳击第一名。沸羊羊：举重，第二名；射箭，第四名；跨栏，第一名；标枪，第二名；投篮，第五名；拳击第二名。喜羊羊：举重，第三名；射箭，第二名；跨栏，第三名；标枪，第一名；投篮，第一名；拳击第三名。懒羊羊：举重，第四名；射箭，第五名；跨栏，第五名；标枪，第四名；投篮，第六名；拳击第六名。慢羊羊：举重，第五名；射箭，第一名；跨栏，第六名；标枪，第五名；投篮，

4、第二名；拳击第五名。美羊羊：举重，第六名；射箭，第三名；跨栏，第二名；标枪，第六名；投篮，第三名；拳击第六名。设置疑问，引发思考：这样的文本内容很复杂，还看不清楚名次，如果换成表格是不是看起来就简单的许多了？（出示表格）2.引入课题：咱们的懒羊羊同学今天又忘记带课本了，不知道上什么课，谁能帮助他制作一张电子的课程表了？在制作过程中表现好的和以及完成所有任务的小朋友，我就给他颁发羊村“荣誉村民”证，请同学们加油啊！教学活动2通过常见的表格，找出表格的共同点，从而理解行、列、单元格。　（二）问题启发，合作探究1.出示常见的表格。2.出示课程表，认识行、列、单元格。观察课程表有几行，几列。教学

5、活动3　（三）动手操作示范，巩固提高。1.页面设置。选择合适的纸张。根据文具盒的大小设置课程表的长和宽。2.制作表格的三种方法。第一种：用自动表格按钮创建表格使用“插入表格”按钮，可以快捷地创建一张简单表格。例：在文档中创建一张6行7列的空表格。（1）在文档中单击要创建表格的位置，该处出现闪烁的光标插入点。（2）单击常用工具栏“插入表格”按钮，出现一个网格菜单。（3）拖动指针，选定6行7列（在网格菜单下部有提示：6╳7表格）。（4）再单击鼠标左键，则在当前插入点光标处插入一张6行7列的表格。第二种：使用表格菜单创建表格操作步骤：(1）在文档中单击要创建表格的位置，出现闪烁的光标插入点；(

6、2）打开“表格”菜单，单击“插入表格”命令，出现“插入表格”对话框；(3）在“行数”、“列数”框中插入预定的行、列数，或用小箭头微调。(4）单击“确定”，即在光标处插入一张表格，表格格式和列宽可以留待以后编辑修改。第三种：手动绘制创建表格操作步骤：(1）单击要创建表格的位置；(2）单击“表格---绘制表格“按钮，显示出“表格和边框”工具栏；(3）从“表格和边框”工具栏的“线条类型”、“线条粗细”下拉列表中选择所需的项目;(4）单击“表格和边框”工具栏中“铅笔”按钮，使鼠标指针变为笔形；(5）确定表格的外围边框，可以从表格的一角拖至其对角；(6）依次绘制各行各列线段，将鼠标指针从线段的起点

7、拖到线段的终点，松开鼠标即可。教学活动4通过提高知识技能，将以前的知识加以巩固练习，达到美化的效果。（四）提高活动，美化课程表，插入艺术字。1.单击插入–图片-艺术字。（教师只是演示提示，需要孩子们自己去发现美，寻找美。）2.调整表格的行宽。列宽。教学活动5操作技能，掌握基础知识。（五）输入文本内容。在单元格内输入文字内容，完善课程表。参考黑板上的我们班的课程表编写。教学活动6布置作业，促进所学内容的巩固练习。通过巡视学生的操作情况