小学三年级上册英语复习计划三篇整理.docx

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1、小学三年级上册英语复习计划三篇整理导读:本文小学三年级上册英语复习计划三篇整理,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。    【篇一】  转眼,三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。  一、复习内容与目标:  1、知识上:  通过复习,学生能达成以下的学习目标:  A、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读

2、。  B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字pencil,book,ruler,ear,eye,animal,duck,dog,cake,chicken,water,two,three等73个重点单词,并能简单地运用。  C、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:  如:Goodmorning/afternoon..Thisis______.(somebody)  Touchyour_______.Thisismy________.  ---Whereisyour_______  ---Hereitis.等等  2、态度上:  通过有针对性,较为系统地复习

3、巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。  3小学三年级上册英语复习计划三篇整理导读:本文小学三年级上册英语复习计划三篇整理,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。    【篇一】  转眼,三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。  一、复习内容与目标:  1、知识上:  通过复习,学生能达成

4、以下的学习目标:  A、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。  B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字pencil,book,ruler,ear,eye,animal,duck,dog,cake,chicken,water,two,three等73个重点单词,并能简单地运用。  C、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:  如:Goodmorning/afternoon..Thisis______.(somebody)  Touchyour_______.Thisismy________.  ---Whereisyour_______  ---

5、Hereitis.等等  2、态度上:  通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。  3、方法上:  以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。  二、班级情况分析:  本班上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自

6、主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固认知,提升教学质量。  三、复习课的注意点:  1、教学内容以学过的单词,句型,对话为主,本册中学到很多的四会单词、对话,也有很多是学生比较混淆的,那么在此方面更加要抓反复、反复抓;  2、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;  3、弥补不足,从作业、

7、学生课堂表现的反馈来看教与学中的不足,找弱点,有目的地提升;  4、归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展);  5、课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动  四、所采用的复习方法:  1、全面复习;  2、一帮一互助结队,关注学困生,提优补差;  3、全面、系统复习;  4、突出重、难点;  5、合理安排、利用时间;  6、以操练为主、游戏为辅;  7、及时反馈,捕捉线索。  五、具体步骤  1、复习前的准备工作:  把

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