创建温馨教室方案.doc

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时间:2020-09-02

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1、创建温馨教室方案  一、指导思想: 以校园生活质量指导意见为指导,以我校的幸福教育为主线,以一切的校园设施为学生服务为宗旨,营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。 二、活动目标: (一)创造美好环境,培养良好性情 整洁、美观的环境,能振奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。 教室净化最原始阶段: 1、“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无

2、死角。学生每天打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、“四化”目标,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物,如书包、学具、饮水用具等,应分类集中,放之有序,眉目清楚,避免杂乱现象。 (二)设计文化情境,创建文化氛围 要努力使教室的墙壁也会说话,教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想,学生的优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂,点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。 1、建立班级“读书角”,学生自动拿出自己最爱的书籍,

3、集中放在书架上,进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣,提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成了独具个性化的教室文化一角。 2、建立班级“卫生角”, 张贴卫生工作安排、卫生条例,向学生们宣传卫生常识,及时进行温情提示,预防各种疾病。使得学生拥有更加持久的健康。 3、建立班级“star plan”园地,以评比的形式展现出来,展出方式应当具有一定的创意,更加有效地促进学生竞争发展。 (三)创和谐校园,营造温馨教室,成为快乐班级创和谐校园应当从基础做起,从建立一个温馨教室,成为一个快乐班级开始。“温馨教室”是指一种民主,温馨,和谐,高品位特点的育人环境,不仅仅是温馨,舒适的硬环境

4、(班级布置)建设,更主要的是温馨,和谐的软环境(师生关系,班级文化等)建设。目的是营造一个载体,为学生心理和人格的健康成长,教师生涯的发展创造一个和谐氛围,使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。    三、评比标准 教室环境(70%): 1、教室布置主题鲜明(主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义的。) 2、整体配置(整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康,能充分体现班级特性、个性。) 3、颜色搭配(色彩运用是否协调) 4、图书角、卫生角 5、教室“墙文化”(设计醒目、美观,内容有针对性、实效性,有一定创造性,(学习园

5、地)要求突出知识性、趣味性、实用性和激励性,要展示出一些学生学习成果,如:书画作品、评比情况等。布置突显文化氛围、班级个性特色,体现一定主题。)6、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。7、教室卫生考核达到优秀级以上。8、 班务栏: 主要内容一目了然,方便学生阅读(必须张贴有课程表、卫生值日表、作息时间表,还可以有班干部任职情况表、班级公约和学校要求张贴的规章制度)9、STARPLAN园地(设计有新意,布局精巧。) 10、 展示台: 能及时展示学生的收获,主题明确。11、 竞赛栏: 及时组织评比、粘贴,调动学生积极性。12、口号 :格言、口号等体现班级特点。13、“公告栏” 在这一块写上

6、每个星期事,要悬挂三簿一册(点名薄、好人好事登记薄、安全教育登记薄、学生成绩册)。   14、 “行事薄”在这一块写上这一学年里的重要事.如:考试的时间......。  (9/10/11/12/13/14几项根据班级情况自主选择) 和谐的师生关系(30%) 1、教师在处理学生问题时热情、真诚、公正,不偏袒,讲究实效。 2、教师在学生面前处于一种非权势的状态,体现出和蔼可亲的一面,师生之间积极相待,交流和谐。 3、在和谐的师生关系下,教师从心理健康教育入手,关爱、理解、宽容所有学生。 4、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师,见到老师主动问早、问好,形成良好的尊师氛围 5

7、、同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步,共同成长。学生没有违纪现象。附:鄂尔多斯市中小学(中等)、职业院校学校“温馨教室”申报表申报学校年级班级班主任申报理由班级特色创建方案(目标、内容、方法等)学校意见年级组推荐意见 德育处、团委评议意见 德育校长签字学校(盖章)年月日旗区教育局意见 (盖章)年月日市教育局意见 (盖章)年月日

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