同课异构的反思.doc

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1、物理主题活动有效性的设想——“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动反思一对新学期的学科活动形式进行了深层次的思考，如何能够在一定的时间内给老师们创造一个良好的展示、交流、学习和深入思考的机会，使每一位教师都有一定的收获，能够在思想上产生一点触动，在教学创新上有一点创新火花。通过与老师们的探讨，在老师们的共同努力，分别于18日和19日进行了初四和初三物理教师“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动。整个的活动分级部进行，初三研讨的是《声音的特性》一节，初四研讨的是《内能及其改变》一节。整个活动的环

2、节是首先是设计交流（同备一节课），其次是两名教师出示同一课题的研讨课（同上一节课），最后是在张店区物理会客区进行交流（同议一节课），三个环节是相互传承，密不可分的，每一个环节都有其特定的活动意义。“同备一节课”中的教学设计交流，是为了更好的提高教师的教学设计能力。严格按照课程标准的要求执行课时安排后，物理初三初四的课时数明显减少，如何能够在有限的时间内完成和原来相同的教学内容，就摆在了每一位教师的面前。要想保质保量的完成教学任务，就必须提高课堂教学的有效性，这就要求教师的教学行为更加有效，尽可能减少无

3、效劳动。每一位教师必须根据学生的实际情况和教学内容的实际要求，进行有效地教学设计。通过教学设计的交流，老师们能够相互学习，采用不同的教学方式，实现资源共享；能够对实验进行更有效的改进，促进教学设计的有效性。“同上一节课”是指教师们共同观摩两位老师的同一课题的教学。在这次活动中，在同年级教师已经进行完基础上，先请两位出课教师进行了说课，阐述了对这节课的认识和在教学中的一些预设，然后请其他的老师分别讲解了自己的教学设计。参会的教师会在自己备课的基础上，根据自己的理解对教学设计进行进一步的加工，并通过两位老

4、师的实际授课进行对照，哪些可以在课堂上实施，效果较好，哪些还需要进一步改进，如何改进。通过观摩，老师们的教学设计会更加的具有可操作性，更能够激发教师的思维。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，通过具体的课堂观摩，避免了纸上谈兵，没有实效的状况。通过这个环节，所有教师回到学校，在自己班级进行授课时就能够有的放矢了。“同议一节课”，是对教学设计和实际授课效果的进一步分析与提升。反思是教师快速成长的重要的途径，进行了教学设计交流，实际观摩课堂教学后，每一位老师都会或多或少的有一些收获。如果不及时反思，冲撞出的思

5、维火花可能很快就消失了。通过这一环节，可以及时的将老师们的创新思想记录下来，通过网络交流，让更多的教师进行共享，交流。既能记录下教师们的想法，也能达到相互交流，提高专业素养的目的。“同备一节课，同上一节课，同议一节课”通过教师们的教学设计的交流，实际的课堂观摩，以及网络的实时交流，是一个完整的一节课的授课过程的体现。每一位教师在实际的教学过程中，每一节课都应该是这么一个不断循环的过程，如果老师们能够去认真对待，通过全区教师同一节课各环节的研讨，必然能够在教学设计、授课实效、课后反思上有一个新的突破。实

6、验的巧妙改进与设计—“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动反思二当有些老师还在为实验不成功，学生的学习兴趣越来越低而愁眉不展时，而那些有心的老师却与学生一起沉浸在实验成功的喜悦中，他的学生们正在为下课后去进一步探索而做着打算。物理是一门实验学生，实验在我们的教学中有着至关重要的作用，由于新教材的使用，许多实验没有现成的器材，给我们的教学带来很大的不便，同时也给我们物理教师提供了一次机会，如何能通过实验器材的设计和改进，提高我们课堂的有效性。在这次“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动中，我们的

7、老师开动脑筋，对实验进行了重新的设计和改进，取得了较好的效果。1、充分利用学生身边的物品进行实验。在《声音的特性》这一节课中，王老师利用了一个药盒和三个皮筋，再加上学生自己的圆珠笔，组织了音调的高低的探究，效果明显。张老师的授课，让同班一位学生弹奏一曲《月夜》，学生通过同班同学的弹奏的一曲来感受声音有着不同的特点，生动形象，学生感受较深。利用学生的尺子研究音调和响度，器材方便而且实验操作方便。充分利用学生身边的物品进行实验，既可以让学生体会到物理知识，同时也能够让学生感到物理就在身边，感兴趣的学生在课

8、下也可以进行相应的实验，将物理的教学由课堂转移到课外。自行车轮胎的充气和放气过程是学生常见的现象，郑老师用来展示做功与内能的关系有着意想不到的效果。一个可乐瓶就可以做很多的实验，比如液体对侧壁有压强，力的作用效果等，大家可以去尝试一下效果。2、改进已有的实验器材。在教学过程中，教材中给出的实验器材并不一定是效果最好的，结合实际情况进行改进，会起到更好的效果。比如对空气压缩引火仪的实验改进，郑老师将脱脂棉改成了用纸屑和火柴头，效果非常明显。而对于压缩空气对