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时间:2020-03-25
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1、“关爱与帮助”作文点评课案例分析撮镇学区中心学校夏红炎 情景再现: 1.出示佳作《一袋米》,请小作者上台朗读。 2.鼓励学生听后大胆发表自己的看法。“同学们,你们最欣赏哪一部分?为什么? 3.选取优美片断进行赏析,反复朗读,读完谈感受。 4.请小作者谈一谈自己的作文为什么能写的这么好?(引出修改作文)师:有人曾请教叶圣陶先生“怎样修改作文?”,叶老说:“再念、再念、再念。”希望每一个同学们记住这一句话“好文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》改了10年才成为世界名著,贾岛《推敲》的故事,王安石《
2、千锤百炼为一绿》都成为美谈。我们应该向这些先人学习这种严谨的态度,才能写出真正的好文章。 5.选择一个较有代表性的片段(存在普遍问题)进行修改。 总结点评方法(板书):一读、二找、三改、四评。 6.以小组为代表进行修改,填写“作文点评记录”7.全班交流反馈。案例分析:最有价值的知识是方法。为了解决这堂课的重点,让学生掌握如何修改作文的方法,我先选择一篇优秀习作,让学生欣赏、剖析,并指点写作秘诀。这使得学生在接下来的讲评、修改中有个范本。接着我采用知识迁移的的方法,让学生评析“病”例。有了之前的佳
3、作范评,学生对“病”文的剖析就能胸有成竹。通过剖析典型作文,使学生知道什么样的作文是佳作,懂得“佳”在何处,“病”文“病”在哪里,更认识到平时要注意观察,展开联想,真情实感,遣词造句才能使作文表达更生动具体。这对学生自我评价习作有很大启发,对学生准确评价自己的习作,恰当修改自己的作文有很强的指导意义。
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