咨询心理学复习资料.doc

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1、1.以人为中心的疗法的治疗条件有哪些？真诚一致。要求咨询师在咨询关系范围内表里一致、统整，让自己的任何经验无阻碍的进入自己的意识，以最真实的面目面对当事人。无条件积极关注。指无条件的对一个人表示接纳认可欣赏喜爱，而不以对方的某种品质或行为或者整体的价值为依据。同感理解。指治疗师体认当事人内部世界的态度和能力，帮助当事人理清思想，感受，然后重新认识接纳它们。2.格式塔疗法认为心理问题的成因是什么？1.未完成的事件。指尚未获得圆满解决或彻底弥合的既往情景，尤其是创伤或艰难情景，它实质是心理能量的抗争。皮尔斯认

2、为个体有一种需要满足的自然驱力，在有机体自我调节作用下，机体能够顺利实现需要，完成格式塔。不完整的格式塔会用许多心理能量来压抑未完成事件，当他在潜意识层面下暗流涌动时，个体在潜意识层面会对如何处理他们感到焦虑，恐惧和无助，所以产生各种症状。2.固定格式塔。是指神经症患者在应付未完成事件时的症状表现或僵化的应对方式。即扭曲而僵硬的认知、情感和行为方式。为了满足需要，神经症患者会用变相方式来满足，会无意识地通过生理、情绪和认知的种种症状和僵化的行为模式来弥合未被满足的需要，既掩盖住对原初需要的觉察以保护自我免

3、受伤害，同时又隐晦的满足未被满足的需要。3.一般心理咨询包括哪些阶段?进入与定向阶段主要任务是接案，即通过初步了解决定是否接受一个求助者进行正式的心理咨询或治疗。工作包括建立辅导关系，手机相关资料，初步界定问题，明确辅导需要，初步了解当事人的个人、环境资源，做出接案决定，作出辅导安排。问题-个人探索阶段这一阶段的主要任务是探索，有问题和个人两个主题。这阶段都要收集大量的信息，为了更好的理解当事人和他的问题。在这一阶段建立良好的咨询关系很重要。目标与方案探讨阶段这阶段要把当事人模糊的改变动机具体化为可操作的

4、目标和行动方案。行动/转变阶段基本任务是咨询员根据目标和方案以一种或数种治疗理论作为指导，通过分析解释知道训练等方式来影响当事人。当事人积极参与这一活动，产生理解领悟模仿，学习新的认知方式和行为方式等，向目标取得积极地改变。这一阶段要经常进行评估，及时调整方案。评估/结束阶段主要任务是对整个咨询的效果进行评估，同时结束咨询关系。4.系统脱敏法是什么？森田疗法的主要特点？“系统脱敏法”是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，

5、从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。说到实质上，“系统脱敏法”就是通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强，由小到大逐渐训练心理的承受力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应，保持身心的正常或接近正常状态。森田疗法特点是适用于神经症的特殊疗法。（1）不问过去，注重现在。治疗采用“现实原则”，不去追究过去的生活经历，而是引导患者把注意力放在当前，鼓励患者从现在开始，让现实生活充满活力。（2）不问症状，重视行动。治疗注重引导患者积极地去行动，“行动转变性

6、格”、“照健康人那样行动，就能成为健康人”。（3）生活中指导，生活中改变。森田疗法不使用任何器具，也不需要特殊设施，主张在实际生活中象正常人一样生活，同时改变患者不良的行为模式和认知。在生活中治疗，在生活中改变。（4）陶冶性格，扬长避短。森田疗法认为，性格不是固定不变的，也不是随着主观意志而改变的。无论什么性格都有积极面和消极面。应该通过积极的社会生活磨炼，发挥性格中的优点，抑制性格中的缺点。5.理性情绪疗法是什么？旨在通过纯理性分析和逻辑思辨的途径改变求助者的非理性观念，以帮助其解决情绪和行为上的问题。

7、理性情绪疗法的治疗整体模型是“ABCDE”，是在埃利斯的“ABC理论”基础上建立的。他认为人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件直接所引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果，这就称为ABC理论。6.学校心理辅导的途径个别咨询：包括个别会晤、信函辅导，电话辅导。适用于：问题及其解决办法比较复杂、非常个别化的情况；涉及当事人及他人安全而需要严格保密的案例；需要对当事人解释自我概念测验结果的场合；对于在团体中讲话有极大恐惧的学生；因为拙于与人交往

8、而有可能被团体其他成员拒绝的个人；自我省察能力狭隘的个人；涉及与性问题有关的个案；强迫性需要被注意被认可的个人。团体辅导：分为偏于补救性功能的小组心理治疗、偏于成长和发展性功能的人际关系训练。适用于：需要学习社交技巧、学习对异于自己的人的尊重的情况；希望对他人及其对某事物的感受获得更多了解的人；有能力表达自己的忧虑、问题和价值观的学生；渴望他人对自己的问题和忧虑有积极反应的个人；愿意与他人分享归属感的个人；认为同伴的帮助对自己