浅析如何在高中体育教学中培养学生的体育意识.doc

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1、浅析如何在高中体育教学中培养学生的体育意识摘要：在长期的体育实践中，才会逐步培养和形成体育意识。作为一个系统的教育过程，它是漫长而乂艰巨的。本文对高中体育教育中，如何加强学生的体育锻炼，以及如何培养学生的体育意识，进行了粗略的分析和探讨。关键词：体育意识；高中体育；培养；创新一、重视体育教育功能传统体育教学模式，仅仅是片曲地强调锻炼身体，重视的是一种训练化、专业化、成人化和格式化的教学方式。这种对学生体育意识培养和教育的忽视，使学生久而久之，开始厌倦体育课。这种教学方式不仅制约了学生个性的发展，同时也没有将

2、学生的特长、爱好和兴趣充分发挥出来。而高中是学生形成个性、发育身体的重要阶段。在这个时期如何开展体育活动，不单单决定了学生能否顺利完成在校期间的专业，同时也会对学生价值观的形成，带来直接的影响。二、创新体育教学模式1.秉承育人育体的教育理念以人为本的理念，是学校体育教学所必须坚持的。在体育教学中，应以健康为屮心，加强学生自身的锻炼，促进学牛的全面发展，并在教学过程中，建立一种合作的、良好的师生关系，形成和谐的情感氛围，使每一节体育课都能实现“育人、育心、育体”的冃的。1.创建新型体育教学模式在“快乐体育”“

3、动作教育”的教学模式中，对体育教育中的认知学习都非常重视。同时，针对学生人际交往、思维和学习动机的特点，对教学内容进行设计。在体育教学的实施过程中，可促成学生的情感体验，帮助学牛体育技能的掌握，并了解体育的认知规律。从本学科的实际教学条件出发，合理借鉴外国的体育教学模式，并与自身的学科教学特点相结合,对我国传统的体育教学模式积极进行完善和改造。3•选择新颖的教学内容竞技体育项目构成了体育教材的主耍内容。各项目运动一般都有较高的技术要求和较大的难度。教材在实用性、健身性、娱乐性和趣味性方血,都存在着很大的缺陷

4、，无法满足不同层次学生的学习和生活需要。而这种教材内容存在重复、过于技术化的缺点，不能真正调动学生的积极性。所以学校体育教学内容必须新颖，形式多样。学生可根据自己爱好和特长，有针对性地选择体育项目，发展对体育的兴趣。三、加大体育意识的培养1・加强体育理论教育，拓宽学生体育知识面高中体育教学应秉承终身体育的观念，加强学生体育理论知识的学习，掌握自身体育运动的规律，加强体育锻炼，并掌握科学的锻炼方法。它在高中体育教育中尤为重耍，它可使学生对体育的重要性明确认知，进而在高中阶段，能够为终身体育奠定牢固的根基，对终

5、身体育锻炼进行有效的指导。教师应保证体育的课时，具体、深入、透彻地讲解体育课教材的内容，使学生系统、扎实地掌握体育知识，在对体育知识面拓宽的同时,培养体育意识，并且能够终身受益。2•营造良好的体育环境，提高学生的体育兴趣校园体育文化的氛围是非常重要的，有利于培养学生的体育兴趣，树立高尚的体育情操，培养终身体育意识。学校体育应提供灵活多样的体育形式和体育途径，为学牛•体育锻炼和体育学习创造良好的条件。在紧张的学习之余，督促和引导学生抽时间进行体育锻炼，赋予学生接受体育的能力、知识、兴趣。3•开展形式多样的体育

6、竞赛，激励学生积极参与体育竞赛作为一种重要的途径，可促进学生情感的发展和形成。与一般参与形式不同的是，体育竞赛的参与是身体素质、战术、技术的较量和抗衡，是一种全身心的投入，同时也是意志、耐性、韧性的较量。参与者在参加各种体育竞赛的过程中会竭尽所能。体育竞赛包括了非正式比赛和正式比赛，如体育知识的竞赛、运动会等，并不是仅仅以健身为主要目的。同时，它不局限于场地器材、时间的限制，有着较广的受益面和参与面。高中阶段作为人牛非常重要的时期，在体育教学屮，传授知识仅仅是一个方面，更重要的是对学生体育意识和能力的培养。

7、学生体育意识是良好的体育锻炼行为的基础。只有有效引导这种行为成为一种习惯，才能促进学生人生意志、体能和综合索质的全面发展。参考文献：董晓春，王有庆，阎厚文•全血推进素质教育，构建教学新模式[J]•沈阳体育学院学报，2000(2).李晋裕•采取有效措施全面提高学生体能[J]•中国学校体育，2002