行为规范示范校资料.doc

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1、全面自查　　重点整改努力创建“市级行为规范”示范校富官庄镇何家庄子小学自2015年3月以来，我校从组织领导到制度规划，从思想教育到作风建设，从文明行为到环境美化，一切以高标准、高起点、高质量严格要求，脚踏实地，锐意进取。一年来，何家庄子小学在教育中心的领导下，开拓创新，努力加强和改进学校德育工作，争创“市级”中小学生日常行为规范示范校。根据教育中心《关于开展“市级”中小学生日常行为规范示范校创建活动的通知》文件精神，结合学校实际，制定了《创建“市级”行为规范示范校活动》方案，并围绕“创建”精心组织实施，狠抓工作落实，使“市级”行为规范示范校活动取得了显著成效

2、。具体做法如下：一、“双创”成果基本情况何家庄子小学现有班级10个，学生近300人，截止目前，评选行为规范达标学生250人，示范生100人；行为规范达标班级10个，示范班级5个。二、创建“市级”行为规范示范校总体情况1、强化组织领导。学校高度重视“市级”行为规范示范校的创建工作，专门成立了创建“市级”行为规范示范校活动10人领导小组。学校一把手亲自挂帅，校长担任组长，德育副校长任副组长，小组成员由校政教处主任、少先队、政教干事及六个年级主任组成。小组成员分工明确，责任到人。坚持定期召开专题例会制度，研究、部署活动的组织、实施工作。领导小组下设活动办公室（政教

3、处），具体负责活动的协调、落实和督促检查。-8-2、周密部署，合理安排。根据教育中心通知精神，结合学校实际，制定印发了《争创“市级”行为规范示范校活动的实施意见》，对“市级”行为规范示范校的创建标准、创建目标、考核表彰等都作了明确规定，对活动的有效开展制定了具体措施，提出了明确要求。在创建目标方面，提出2015--2016学年“市级”行为规范示范班级力争达到40%，行为规范达标班级达到90%。在创建措施方面，要求10个班主任高度重视“市级”行为规范示范校创建工作，积极、认真落实活动措施。学校按照责任分工，团结协作，互相配合，把创“市级”行为规范示范校活动列入

4、重要议事日程。定期研究指导，从人、财、物等各方面为创建活动提供大力支持。各班级坚持每月开展一次自查，对存在的问题及时进行整改。学校坚持日检查、周评比、月验收，及时查找不足，认真总结经验，不断推动活动的深入开展。三、创建“行为规范示范校”工作措施（一）完善评价机制，积极开展各项活动，促进“市级”行为规范示范校活动有效开展。（1）制定和完善了“市级”-8-行为规范创建活动优秀学生、班级评价办法。学校结合班级及学生实际，先后制定了《学生行为规范考核卡》、《班级行为规范考核卡》。《学生行为规范考核卡》每人一份，由班主任集中管理。班级成立了各种量化考核小组，在班主任指

5、导下，对学生每天的日常行为进行监控、考核。考核卡采取量化评价方式，实行（10分）加减分制度，并在学生卡上注明加减分的原因，周末总评、公布每个学生的积分情况。凡积分（加减分可以冲抵）在5分以下者在班上给予警告，在3分以下者上报学校，由学校进行集体教育。如果是达标生，连续三次违犯《学生日常行为规范》，则取消其达标生称号；如果是示范生，连续两次违犯《学生日常行为规范》则取消其示范生称号。《班级行为规范考核卡》每班一卡，积分为100分，由学校政教处进行统一管理评价。根据学校检查的情况以及学生督查组检查的情况，每天由政教处专人负责登记，并在学校班级日常行为规范公布栏上

6、公布暴光。月底累记积分达到85分以下者，不得申报日常行为规范达标班;月底累记积分达到100分以下者，不得申报日常行为规范示范班。连续两个月低于95分以下者，将取消已有“达标班、示范班”的称号。在创建日常行为规范示范校的活动中，“两卡”的实施，取得了明显效果，有效地提高了学生执行行为规范的自觉性，促进了良好校风、班风的形成。（2）实行“星级”管理评价制度，保证学生日常行为规范活动有效开展。学校对班级、学生实施“五星级”制管理评价。学生行为规范考核在10分的基础上，每增加5分可获得“一星”。班级负责，每周评价一次，学生连续获得五星，直接授予“达标生”称号；达标生

7、连续获得五星，可直接申报示范生。经学校验收成为达标班者，每隔两个月复查一次，一学期两次。合格者，上升一个星级，不合格者取消一个星级。如果连续取得五个星级，学校将授予“示范班”称号，并挂牌表彰。（3）加深引导，强化实施，重点落实。一年来，为使日常行为规范教育取得成效，并形成完善的管理和评价体制，学校领导结合学校实际，在活动中重点突出以下几个活动项目：①-8-课前教育：学校充分发挥班主任的作用，利用晨会（7：55－8：05）对学生进行文化知识和思想道德教育。十分钟的课前教育，为班主任落实好《守则》和《规范》提供了时间保障，并为加强学生理想信念、班风班纪教育、礼仪

8、规范教育等创造了条件。②楼道行为工程：为规范学生的课