分析化学实验教学大纲.doc

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1、分析化学实验教学大纲一、实验课程的性质和目的分析化学实验是化学专业和材料化学专业的重要基础理论课之一，它与分析化学理论教学紧密结合。通过本课程的学习，加深学生对理论知识的理解和掌握，使学生能正确掌握分析化学实验的操作技能，提高学生观察问题、分析问题、独立思考和解决问题的能力。培养学生具有严谨的学习态度和严谨的科学作风，为后续课程的学习和今后走向社会、为社会服务打下良好的基础。通过定量分析实验基本操作训练，要求学生熟练地掌握规范的操作技术，培养学生严谨的工作作风和科学态度。加深对“量”的概念的认识，提高分析问题和解决问题的能力。通过定量分析方法的典型实验，使学生对各类分析方法的原理和应用有深刻理

2、解，并学会数据处理。二、实验教学的方法和手段为提高实验的教学效果，实验严把预习、实验和实验报告3个环节。每项实验以小组为单位，16人左右，每人一组，实验考勤采用签到制度。预习：根据教学安排，让学生预习实验内容并写出预习报告，让学生有目的地去查阅与实验相关的资料，切忌实验时照方抓药，手忙脚乱。实验：实验开始前由指导教师讲解实验要点，提出注意事项，实验过程中，以学生为主体，教师巡回指导，实验完成由教师签名后方可离去。实验报告：实验结束后，要求学生根据实验时所记录的实验数据，实事求是地进行数据处理，对实验结果进行细致地分析、讨论，完成相关的思考题作业。三、课程学时及安排总学时数：86学时实验总数：必

3、做16个，选做4个。四、教材及参考书1、教材：武汉大学编《分析化学实验》第三版。2、参考书：华中师大编《分析化学实验》第三版。五、面向专业、年级本课程面向化学教育和材料化学两个本科专业，在第二年第一学期或第二学期与分析化学理论课同步开设。专科学生可根据情况选做大纲规定的内容。六、实验成绩的考核方法分析化学实验成绩按百分制核定。平时成绩（包括预习报告、实验过程和实验报告）占70%，期终考核（包括实验理论考核和动手操作考核）占30%。七、实验内容和课时安排序号实验名称类别课时实验类型目的要求1仪器的领取、洗涤和操作训练必开4演示按仪器清单核对仪器，认识并了解仪器用途；学会仪器洗涤方法；了解实验基本

4、要求、规章制度；明确预习实验、实验报告的要求与目的。2分析天平称量练习必开4验证了解天平的结构和原理；学习使用分析太平的方法；学习称量和数据记录方法。3酸碱标准溶液的配制、浓度比较和标定必开4验证学习酸碱标准溶液的配制方法和标定方法；学习正确使用酸、碱滴定管，验证酸碱滴定原理；学会滴定终点判断和读数、数据记录方法；学会分析数据处理方法及结果表达。4有机酸含量测定必开4验证学习符合弱酸滴定条件的弱酸的滴定原理及方法；掌握容量瓶、移液管的正确使用，样品定量转移、滴定等操作技能，掌握滴定终点判断。5工业纯碱总碱度的测定必开4验证掌握标准溶液的配制、标定以及总碱度程度测定方法、指示剂的选择。6铵盐中氮

5、含量测定（甲醛法）必开4验证学习测定铵盐中氮含量原理（甲醛法）和操作技能；熟练掌握容量瓶，移液管的使用和滴定操作技能。7混合碱的分析必开6设计根据所给样品自行设计一测定方案，以检验学生分析问题、解决问题的能力。（主要学习用双指示剂法判断混合碱组成及各组分含量测定。）8EDTA溶液的标定必开4验证学习常用来标定EDTA溶液的基准试剂，掌握标定方法及指示剂的选择。9自来水总硬度的测定必开4验证学习络合滴定法的原理及特点，掌握以CaCO3为基准物质标定EDTA的方法；了解水硬度测定的意义和常用硬度表示方法；了解金属指示剂的作用原理及特点；学会总硬度的计算方法。10石灰石或白云石中钙、镁含量的测定选开

6、4综合掌握钙、镁含量测定的基本原理，学会试样溶解，Ca2+、Mg2+总量的测定。11铅、铋混合液中铅、铋含量连续测定必开4验证学习通过控制酸度进行各种金属离子连续滴定的络合滴定方法和原理；熟悉连续滴定中指示剂选择及其应用。12H2O2含量的测定（KMnO4法）必开4验证掌握以Na2C2O4为基准物标定KMnO4标准溶液，KMnO4法测定双氧水中H2O2含量的方法、原理和实验操作技能；学会吸量管的使用方法；通过实验学会控制准确的滴定条件（酸度、温度等）。13软锰矿氧化力的测定选开4验证掌握测定MnO2的原理及滴定条件，学习氧化力的表示方法。掌握返滴定的原理及应用。14铁矿石中铁含量的测定(无汞定

7、铁法)必开4验证掌握K2Cr2O7法测定铁的原理及方法；了解预氧化还原的目的和掌握预处理的方法。15铜盐中铜含量的测定（碘量法）必开4验证了解Na2S2O3溶液保存条件和用K2Cr2O7为基准物标定Na2S2O3溶液的原理和方法；掌握用间接碘量法测定铜盐、铜合金中铜含量的原理、方法以及操作技能；掌握碘量法的测定条件。16可溶性氯化物中氯含量的测定（莫尔法）必开4验证掌握莫尔法沉淀滴定的原理、方法和