《游击队歌》教学设计.doc

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1、湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》活动单教学《游击队歌》教学设计开远市灵泉小学陈晨教学目标1、能初步了解音乐家贺绿汀的生平事迹；2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌；3、了解《游击队之歌》的相关历史背景。教学重难点1、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌；2、能自如地表达歌曲的意境。教学过程一、组织教学<播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信、豪迈的步伐进教室>二、新授师：我们刚刚听了一首歌曲，名字叫《歌唱祖国》，正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族经历了种种苦难才得到解放，在我国音乐史上，有一位音乐家名叫贺绿汀（板书），他为我们写了很多抗战歌曲

2、，今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。活动一：音乐家小档案3湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》活动单教学师：首先，请同学们快速浏览课本第八课，完成活动单上的活动一的内容。师：贺绿汀于1903年，在湖南邵东出生，一生当中创作了许多脍炙人口的歌曲与管弦、交响乐曲，代表作有《牧童短笛》、《嘉陵江上》、《森吉德玛》、《游击队歌》等，于1999年逝世，享年96岁。活动二：历史回顾师：接下来让我们通过贺绿汀先生的一首歌曲，一起回到那抗战的岁月。（听完,一张桌子为一小组，讨论完成活动二的问题）<播放歌曲《嘉陵江上》>师：这首歌曲的名字叫做《嘉陵江上》，讲述的是抗日战争时

3、期的悲痛画面，从音乐中你认为歌曲的情绪是ACDE样的？A、悲壮B、高兴C、愤怒D、不舍E、战斗到底F、欢快师：人民遭受了什么苦难？（被侵略了）1、敌人打到了我的村庄被侵略了2、我们失去了田舍、家人和牛羊师：说明我们国家遭到了敌人的侵略，哪里有侵略哪里就有反抗，我们决定做什么呢？（战斗起来）1、必须回到我的家乡2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去战斗起来3、把大胜战的刀枪放在我生长的地方3湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》活动单教学活动三：战斗起来师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏善良百姓，广大人民在共产党的领导下，广泛开展游击战，

4、终于取得了胜利，你听！<播放歌曲《游击队歌》>师：歌曲叫做《游击队歌》，描绘了游击队战士ABDE的音乐形象？A、机智B、勇敢C、怕牺牲D、灵活E、顽强F、懦弱师：下面我们一起来唱一唱，感受一下游击队员的抗战生活。1、复听音乐，感受歌曲活泼富裕变化充满活力的进行曲风格。2、“啦”母音练唱。3、带词唱歌。4、有感情地演唱歌曲。三、小结师：岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品，下节课带来和大家一分享，好吗？3