湘教版七年级地理下册教材浅析.doc

《湘教版七年级地理下册教材浅析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、湘教版七年级地理下册教材浅析七年级下册地理主要学习的是区域地理知识。在学生了帖界地形、气候、居民等地理知识Z后，巫在将这些知识进行综合理解。介于地理学科的综合性和区域性，如何学握学习区域地理知识的方法是关键，因此，在前血的章节当中都有介绍学习的方法。例如：1、有关学习某区域地形特征的方法要求从以下儿个方面去分析：（P5）（1）海拔高度和相对高度（2）地势起伏状况（3）主要地形（4）地形分布2、学习某区域的气候可以从以下儿个方面去了解（P8）（1）有哪些气候类型（2）这些气候类型的分布（3）各种气候类型

2、的气温和降水的特点3、学习某区域河流的主要方法也可以从教材屮川纳出來（P10-11）（1）河流的流向有■什么特点（2）河流流向与地形Z间有什么联系（3）从气候、地形入手，归纳河流的水文、水系特点。4、从教材中的阅读材料中也可以归纳出了解某区域人口特点的方法：（P12）（1）人口总数（2）人口占世界的地位（历史条件）（3）人口密度及分布（自然条件）（4）人口自然增长率（社会条件）（5）城镇人口比巫（社会经济条件）（6）面临的主要人口问题教材从“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三个层血来学习世界区域

3、地理知识。但在学习过程中侧巫点有所不同。例如：1、学习大洲时主要侧重于：（1）阅读地图——掌握各大洲的位置（半球位置、海陆位置、纬度位置等）（2）通过读图和阅读有关资料——归纳出地形、气候、河流的特征。（3）通过阅读有关资料——了解居民以及区域内经济发展差异性。教师在教学的过程中可以通过举一反三的方法（讲述亚洲），通过示范让学生学握学习的方法，再由学生根据方法去了解某个区域的地理知识（了解欧洲）。但在学习区域地理的同时还要注意每个区域的突出特点。如亚洲的血积、人口居世界第一、亚洲的季风性气候；欧洲的人

4、口自然增长率、发达经济；非洲的热带高原，人口、粮食、环境三大问题；美洲的移民居民、混血种人以及地形对气候的影响。2、学习地区时要侧重于以下儿个方面：（1）通过读图——学握该地区的位置与范围（2）通过阅读地形或地形剖面图——知道主要的地形区及分布（3）通过读图或阅读有关资料——了解本地区的气候特点（与其紧密联系的农业发展）（4）通过举例了解本地区风土人情（5）知道木地区著名的国际性纽•织世界上的地区虽然多以方位来划分，但每一个地区都有白身的白然和人文特色。在学习方法上除了彼此的共性Z外，还要巫点突出其个

5、性。如东南亚的热带资源、南亚的宗教、西亚的右油、西欧的旅游、两极的冰雪都是吸引学生对探究地理王国的兴趣。3、学习国家时要侧重于以下儿个方面：（1）通过读图——学握该国的位置和国土纽•成。（除巴西外，日不、埃及、俄罗斯、法国、美国、澳大利亚的国土都有不同的组成部分。如日本的四大岛屿和其它小岛;埃及地跨亚非两洲；俄罗斯地跨亚洲和欧洲；法国地中海的科西嘉岛；美国的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亚的塔斯马尼亚岛。）（2）通过读图或阅读有关资料——了解本国的自然条件特点。（如日本的海洋性气候和矿产资源贫乏；埃及的

6、热带沙漠和尼罗河；俄罗斯的资源丰富和西伯利亚地区；法国平原地形为主和核电；美国世界唯一地跨寒温热三带的国家；巴西热带雨林和热甫草原；澳大利亚独占一个大陆、古老动物等。）（3）通过分析有关资料——了解本国的经济发展特色。（如日本的进口原料出口T业产品；埃及的石油、运河、旅游、侨汇四大经济支柱；俄罗斯改革中的经济和两伯利亚的开发；法国是欧洲经济大国和发达的旅游业；美国是高度发达的资木主义经济；巴西的农产品出口；澳大利亚发达服务业、工矿业和农牧业。）总Z,教材只是我们教学过程中的一个蓝本，不是唯一的参考。在

7、教学过程中冇许多的教学灵感，那才是值得积攒的财富。班级学生情况分析2011-11-1218:18:031分类:默认分类I举报I字号订阅一、班级情况分析共我班有51名学生，25名男生，26名女生。班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。学生的來源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于自制能力差，时常不能控制自己,上课吋爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子

8、集屮在少数孩子身上，由于孩子的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的吋候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项H都完成。二、指导思想：本学期，我班的工作应以成才为ri标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，形成一•个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境屮轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的写作能力有很大的