氧气的性质及其制取复习学案.doc

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1、学科:初三化学主备:李晓杰年级:学生姓名:领导签字:化学复习学案:氧气的性质及其制取复习学案【学习目标】1.知道氧气的性质与用途2.掌握实验室制取氧气的原理、装置、实验操作及注意事项。3.理解化合反应、分解反应、氧化反应的概念,并会判断。4.理解催化剂的概念。【课型】复习课【考点扫描】一、氧气性质1.认识氧气的性质(1)氧气的物理性质通常状况下,氧气是一种__________、__________的气体,密度稍__________空气,氧气__________溶于水,通常状况下,1L水中能溶解30mL氧气。氧气有三态变化,在加压降温时,氧气可变成_______

2、___色的液体,甚至可变成雪花状__________色的固体。(2)氧气的化学性质反应物在氧气中的燃烧现象化学方程式木炭(灰黑色固体)①在空气中燃烧发出红光。②在氧气中燃烧发出________。③放出________。④生成的气体能使________C+O2 CO2硫(淡黄色固体)①在空气中燃烧发出________。②在氧气中燃烧发出明亮的________。③放出________。④生成有________气味的气体S+O2SO2磷(暗红色)①红磷燃烧产生浓厚________。②在空气中燃烧产生黄色光。③在氧气中燃烧发出耀眼的________。④放出______

3、__4P+5O2 2P2O5铁(银白色)①剧烈燃烧。②________。③放出________。④生成________3Fe+2O2 Fe3O4蜡烛(白色固体)①火焰明亮,发出________。②放出________。③瓶壁上有________出现。④生成能使________的气体石蜡+氧气________+________小结:氧气是一种化学性质比较__________学科:初三化学主备:李晓杰年级:学生姓名:领导签字:的气体,许多物质可与氧气发生反应。在某些条件下,物质与氧气的反应比较剧烈;而在另一些条件下,物质与氧气发生缓慢的氧化反应,如动植物的新陈代谢

4、、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等变化过程都包含有__________作用。2.氧气的用途(1)供给__________。(2)支持__________。3.化合反应与氧化反应由两种或两种以上的物质生成__________的化学反应,叫做化合反应。如硫、铝在氧气中燃烧就属于化合反应。物质跟__________发生的反应叫氧化反应。氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应,而不是专指物质跟氧气发生的化学反应。物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一种形式。二、制氧气1、实验室制法在实验室里可用________溶液来制取氧气①原理:(用化学方程式来表示)催化剂

5、:在化学反应中能改变反应速率,但本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。②实验装置(发生装置、收集装置):Ⅰ.发生装置的选择:由于过氧化氢是________,二氧化锰是________,且反应不需要________,故采用锥形瓶作为反应容器,配双孔胶塞,一孔插入分液漏斗,另一孔插入导管。Ⅱ.收集装置的选择:由于氧气不易溶于水且不和水反应,故要制取较纯净的气体,需采用________法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大,故要制取较干燥的气体时,需采用排________空气法。③检验方法:将带火星的木条伸入集气瓶中,如果,说明该瓶

6、内的气体是氧气。④验满方法:Ⅰ.用排水法收集时,当气泡从_______冒出时,说明该瓶内的气体已满。Ⅱ.用向上排空气法收集时,将带火星的木条放在_______处,如果木条复燃,说明该瓶内的气体已满。⑤实验步骤:Ⅰ.检查装置的_______Ⅱ.加药品(先加固体,后加液体);Ⅲ.组装装置;Ⅳ.收集氧气。2.氧气的工业制法工业上采用_____________的方法获得。学科:初三化学主备:李晓杰年级:学生姓名:领导签字:当堂检测:1.(2011长春)下列有关氧气的认识中,正确的是()A.氧气变成液氧发生化学变化B.可用带火星的木条检验氧气C.可燃物接触氧气就能燃烧D

7、.铁制品生锈只与氧气有关2.(2011重庆)下列关于O2的说法不科学的是A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2,可用MnO2作催化剂3.(2011南宁)10.实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。如右图所示的四种制取氧气的方法中最节能的是A.①B.②C.③D.④4.(2011.巢湖市)以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①5120

8、0.1416.75②151200.14

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