zmj-马说说课材料.ppt

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1、马说韩愈韩愈（768~824），字退之，唐代杰出的文学家、思想家。自称郡望昌黎，世称韩昌黎。韩愈领导了著名的古文革新运动，反对浮艳华美的骈文，掀起了散文的新高潮，和柳宗元并称“韩柳”，奠定了“唐宋八大家”古文的基础，有“文起八代之衰”的美誉。同时他在诗词上力求奇崛，与孟郊并称“韩孟”。说，是古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。“马说”这个标题是后人加的，可以理解为“说说千里马”或“说说千里马的问题”。读一读，写一写祗辱骈死槽枥食马者食不饱不外见指名朗读全文，注意正音正字世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有

2、。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能，食不饱,力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。一同辱没辱骈一食称著称吃一顿是才美才能，美好的素质见这种，这样等等同能能能够“见”通“现”安怎么策道正确的方法能力材执拿着临面对用鞭子打其难道通“才”，才能一同马　说千里马与伯乐的关系千里马被埋没的原因不是无千里马，而是“不知马”——深深惋惜——无限愤怒

3、——无情嘲讽韩愈其人有杰出才华，可他的政途却多坎坷，请看下表：（1）贞元11—16年，韩愈初登仕途，曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”。但仍声明自己“有忧天下之心”。（2）贞元19年，上书言京畿百姓穷困，请求减免赋税，被贬为阳山县令。（3）元和14年，韩愈上书著名的《谏迎佛骨表》，几招杀身之祸。坎坷的仕途，致使其一生心情抑郁，“年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。”托物寓意千里马人才伯乐赏识人才的人借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。马说1、本文的中心论点是：2、千里马的悲惨遭遇是：3、千里马被埋没的根

4、本原因是：4、千里马被埋没的直接原因是：自学思考一：填空世有伯乐，然后有千里马。只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食马者，不知其能千里而食也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。5、食马者“不知马”的具体表现是：6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：8、全文的主旨句是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。且欲与常马等不可得，安求其能千里也。执策而临之，曰："天下无马。"其真无马耶？其真不知马也！9、有一位名人曾说过："世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。"由此我们可想

5、到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。10、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰："天下无马。"12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。　　13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意　　14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！　　15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。　　16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石

6、。8、本文通篇不离千里马，难道只是说"马"吗?答：借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。　　9、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?答：表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。　11、你是怎么理解"其真无马邪?其真不知马也"的?　　答：表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。　　12、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?　　答：千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世

7、上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。　　13、这篇文章的主旨是：借千里马为喻对封建统治者"不知马",埋没人才的行为作了有力的揭露。　2、对对联。上联：无才难做千里马下联：有志可成万里驹　　3、清代龚自珍的诗句"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。　　答：两种方法不一致，《马说》中通过伯乐发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。　　4、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流

8、传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并