三年级上册倍的认识教学设计.doc

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1、三年级上册倍的认识教学设计(2014-11-2521:38:07)转载▼标签：教学分类：教学设计倍的认识葛沽实验李爱霞教学目标：（1）通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.（2）培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。（3）在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点：建立“倍”的概念教学难点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学过程：[课前拍手游戏]：同学们在正式上课之前，我们一起做个拍手游戏吧！师：下面请你们仔细听

2、，老师拍了几下？（3下）你能拍2个3下吗？生拍（连续）师：你们拍了几下？（6下）怎样才能让老师明确地听出是2个3下呢？谁有好办法？生：中间停顿一会儿师：试一下生：2个3下师：好，再听，（2下）用刚才的方法拍3个2下生拍，师数口型，12//12//12同学们学得真快，如果你喜欢的话，有时间和同位的同学玩一玩吧？一、创设情境课件：在美丽的森林深处，住着一群可爱的小动物，它们自由快乐地生活着，这里有灿烂的阳光，丰富的食物，大家请看课件说：在一片美丽的草地上，一群活泼的小兔子正在吃萝卜，出示主题图大家仔细观察，你发现了萝卜的哪些数学信息？学生汇报（胡萝卜

3、有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根）课件说：这些萝卜间有什么关系呢？我们先来看一下胡萝卜和红萝卜生：红萝卜比胡萝卜多4根生：胡萝卜比红萝卜少4根师：你们找到了比多少的数量关系，真好生：胡萝卜和红萝卜一共有6根……师：你还找到了求和的数量关系，不错生：6÷2=3师：你还想到了用除法表示它们的数量关系，真棒！师：除此之外，还有什么数量关系？（预设一：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍为什么是3倍呢？）（预设二：学生没有说到：“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”，教师直接说出红萝卜和胡萝卜的数量之间还存在着另一种关系，就是倍数关系。）（1）仔细观察：胡萝卜有几根（

4、板书：2根）红萝卜有几个2根呢？（板书3个2根）我们就可以说：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍师：谁能完整地说一说生：重复一遍关于“倍”你们都知道些什么呢？生：畅所欲言师：（同学们知道的可真多呀！）今天这节课就让我们深入认识一下“倍”这个新朋友，板题（贴）——倍的认识。二、自主探索、合作交流（一）、发现中初步认识“倍”大家请看，此时胡萝卜和红萝卜的倍数关系是什么呢？红萝卜的根数是胡萝卜的4倍师：为什么？胡萝卜有2根，红萝卜有4个2根，所以红萝卜的根数是胡萝卜的4倍师：同位之间小组说一说师：你再来说一下生：流利表达师：咱们全班说一下（老师带着同学说一说）

5、（二）、动手操作中体验“倍”（1）细心的同学应该还记得，刚才我们根据情境搜集到胡萝卜有2根，白萝卜有几根？（10根），贴好图片，结合刚才的学习，你能用学具袋里的图片摆出白萝卜和胡萝卜的倍数关系吗？请你摆一摆，再和同位说一说谁来汇报？（到前面边摆边说）（2）胡萝卜有（2）根，白萝卜有（5）个（2）根，所以我们就说：白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，师：谁能再来说一说生汇报师边听边板书：胡萝卜⊙⊙2根白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙5个2根贴—白萝卜的根数是胡萝卜的5倍同位之间说一说开小火车说师：好，现在请你仔细看，你又发现了什么？（老师再放两根白萝卜）白板演示

6、：胡萝卜⊙⊙白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙生：白萝卜的根数是胡萝卜的6倍师：怎么看出是6倍？生：因为胡萝卜有（2）根，白萝卜有（6）个（2）根，所以我们就说：白萝卜的根数是胡萝卜的6倍，师：如果再增加2根白萝卜呢？生：白萝卜的个数是胡萝卜的7倍师：如果白萝卜的个数是胡萝卜的8倍，白萝卜的根数该怎样改变？再增加2根，那就是让白萝卜的根数是8个2根师：好，那我们继续，如果白萝卜的根数是50个2根呢？100个2根，1000个2根呢？师：你发现了什么？生：我明白了白萝卜有几个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的几倍师：如果白萝卜和胡萝卜同样多，我们就说胡萝卜是

7、白萝卜的几倍？（1倍）（三）、变化中深入理解“倍”师：真好！刚才同学们根据主题图我们知道了：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，这时兔妈妈又找来了一根胡萝卜白板演示：胡萝卜⊙⊙⊙红萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙师：此时，胡萝卜和红萝卜根数的倍数关系有变化吗？变成了几倍呢？为什么？谁能摆一摆，让我们一目了然地看出来？生：白板上摆一摆白板演示：胡萝卜⊙⊙⊙红萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙生：胡萝卜有3根，红萝卜有2个3根，所以说红萝卜的根数就是胡萝卜的（2倍）。师：我有点迷惑：同样是6根红萝卜没有变化，为什么最初是胡萝卜的3倍，现在又变成2倍呢？对比白板演示：胡萝卜⊙⊙胡萝卜⊙⊙⊙白萝

8、卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙生：胡萝卜的根数变了，相应地倍数也就变了，所以看清跟谁比很重要。我们把作为标准进行比较的这个量称为标准量