自然之道学案.doc

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1、自然之道学案【学习目标】：１、我会认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、我会有感情地朗读课文，了解课文内容，并体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。３、我会继续探究大自然对人类启示。【学习重点】：我能理解课文主要内容，从中受到启示。【学习难点】：我能理解向导的话，体会文章表达的思想感情。学习过程：一、学习目标我知道：出示学习目标：（1）我要认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、愚蠢、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。（2）我能

2、正确、流利地读课文。（3）我要了解课文主要内容。二、我能独立完成这些学习问题：1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“   ”画出自己不理解的词语，用查字词典、联系上下文或观察插图等方法理解它们。3、我要在练习本上正确美观地书写本课生字新词，尤其注意：幼、愚、蠢、彻、啄等字的正确笔画笔顺。4、我知道《自然之道》道指的是_________。　　　“自然之道”指的是什么意思？5、我知道课文主要写了什么。三、我展示，我提高：1、针对问题1和2，通过自由朗读，同桌齐读，小组互读，我会读准字音，读通课文。会读以下词语：旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、

3、情愿、愚蠢、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄2、针对问题3，通过老师范写，我会正确书写这些字： _____、______、______、______、______、3、针对问题4和5，通过朗读课文，我知道课文主要写了： ______________________________________________________________________。其中“自然之道”指的是_______________。四、学得怎么样，练练就知道：（一）读拼音写词语。 Yòuɡuī  hǎi tān   zhēnchá  qǐtù （   ）（  ）

4、（        ） (   ) yú chǔn  lán zhùqìchuǎnxūxūxiǎngchèyùnxiāo（   ）（   ） (       )  （） （ 二）通过读文，我学会了本课中的一些词语，会根据下面提示来默写词语。1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）2、形容很多人结成一个队伍出去。（）3、形容做事情愚蠢得别人比不上。（）4、形容呼吸急促的样子。（）5、令人悲伤叹息。（）6、大吃一顿。（）（三）通过读文，我知道了文章的主要内容。课文主要写。第二课时一、学习目标我知道：（1）通过有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规

5、律的教育。（2）丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。二、我能独立完成这些学习问题：1、针对目标1，出示学习提示：①请同学们认真读课文1----2自然段，想想我们到南太平洋加拉巴哥岛的目的是什么？②通过读第3自然段，我能画出我们上岛后，看到的景象。③看到眼前发生的这一幕，我们的态度和向导有什么不同？自由读课文４自然段，用横线划出我们和向导神情的词，并体会我们和向导不同态度的原因。④自由读５～８自然段，思考以下问题“我们干了一件愚不可及的蠢事。”（课件出示这句话）谁读懂了“愚不可及”，我们到底干了一件什么蠢事？那么，后来到底发生了什么？⑤多么难忘的一次旅游啊，此时的你受到了什么

6、教训，得到了什么启示，你最想说什么？针对目标2，出示学习提示：你接触过这样违背自然之道的事吗？你认为怎样才会不违背“自然之道”？三、我展示，我提高：1、针对问题1、2、3、4，我通过朗读课文、感悟，小组合作交流，读懂了“愚不可及”，并画出了“我们到底干了一件什么蠢事？那么，后来到底发生了什么？”的句子。2、针对问题5，通过理解课文，小组合作、交流，我能说出通过这篇课文的学习，我懂得了。3、针对目标2，通过小组合作、交流，全班展示交流，我知道了，只有，才能不违背“自然之道”。四：学得怎么样，练练就知道：1、填空：“幻”共（  ）笔，左边的笔顺是              “愚”共（  

7、 ）笔，第七笔是（   ）。“蠢”（   ）结构，部首是（   ）。2、把下面的词语补充完整，选择自己喜欢的词语造句。（）先（）后 （）出（）止  （）无（）事   见（）不（）（）（）而出（ ）不可（ ）气喘（ ）（ ）   响（  ）云（ ）3、小绿龟的命运牵动者我和同伴及向导的心，课文中有许多描写心情的词语，我能把它们找出来，并写出来。 4、默读5—8自然段，想一想怎么样的情景让大家极为震惊？画出相关语句。 5、想一想假如当初向导没有抱走那只幼龟，会