暑假复习七、病句辨析解析版.doc

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1、暑假复习七、病句辨析一、中考六种病句类型二、辨析病句、修改病句的常用方法1.语感审察法审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。句中搭配不当、语序不当、语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。2.提取主干法运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间、修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3.病句八注意：①注意并列短语出现并列短语，检查是否有并列不当、搭配不当、语序不当、语意不明的语病。②注意关联词出现关联词

2、，检查是否有搭配不当、递进关系复句的分句顺序不合理的毛病。③注意否定词出现否定词语，检查是否有多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反的语病。④注意数量词出现数量词，检查是否有数量增减表示不当、前后矛盾、成分赘余的语病。⑤注意修饰成分（多重定语和多重状语）出现多重定语和多重状语，检查是否有语序不当、搭配不当和重复多余的语病。⑥注意两面词出现了诸如“能否、是否、成败、好坏、优劣、高低”之类的两面词，检查是否有两面对一面或一面对两面的前后照应不周、不搭配的语病。⑦注意介词（虚词）滥用介词，造成主语残缺。⑧注意代词出现了代词，检查是否有指代不明造成歧义或

3、重复的语病。附：常见的杂糅句式：1.本着……为原则2.是为了……为目的3.对于……问题上4.原因是……造成的；认为……所导致5.有……组成6.靠的是……取得的7.围绕以……为中心8.成分是……配制而成的8月2日：选出正确的选项，并说明病句的类型。三、中考病句辨析真题1.（2018·益阳）下列各句中没有语病的一项是（D）A.长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。B.书香中国·北京阅读季经过7年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。C.小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。D近日，由共青团中央主办的2018年“全国

4、向上向善好青年”推选活动结果揭晓。【解析】A项否定失当，不合逻辑：去掉“不”。B项“发展——培育”语序不当：应为“培育——发展”；C项谓宾搭配不当：不能“塑造”“事迹”，把“事迹”改为“形象”。2.（2017·益阳）下列各句中没有语病的一项是（C）A.我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B.只有沿线的拆迁工作能够顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C.为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D.“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。【解析】A项缺少宾语：应在“培养”后面加“计划”；B

5、项关联词语使用错误：应去掉“只有”；D项句式杂糅：应去掉“的原因”。3.（2016·益阳）下列各句中没有语病的一项是（A）A.国家有关部门明确要求不得在娱乐访谈、娱乐新闻等节目中宣传炒作明星子女。B.在益阳市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道、修身之方。C.资江风光带建设工程总面积差不多15平方公里以上。D.只要尊重一切生命，才能最后尊重人类自己。【解析】B项缺主语：应删去在”或“让”；C项不合逻辑：“差不多”与“以上”矛盾，应删去其中个；D项关联词错误：应将“只要”改为“只有”。4.（2015·益阳）下列各句中没有语病的一项是（B）A

6、.日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B.据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C.漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。【解析】A项属一面与两面搭配不当；C项属不合逻辑：歌声可以从远处传来，但月光不可以；D项“通过”与“使”淹没了主语，属成分残缺。5.（峨眉山）下列句子中，没有语病一项是（   A ） A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的

7、合理搭配，就能获得相应的钙质。 C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 【解析】B项关联词搭配不当：“只有……就……”不能搭配，应为“只要……就……”或“只有……才……”；C项“提高”与“特色”搭配不当：应将“提高”改为“展现”；D项表意不明，有歧义：可改为“李娟性格懦弱的母亲”。6.（临淇）下列句子中没有语病的一项是（B   ）A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。 B.北京大学写给2017年

8、自主招生初审未通过考生的一封信，让无数