手工坊葫芦丝方案.doc

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1、望都县新城区小学学生艺术实践工作坊民间器乐一葫芦丝演奏《军港之夜》项目方案[2018.06]项目名称：民间器乐一葫芦丝演奏《军港之夜》辅导教师：燕伟宋浩项目简介：音乐是人类文化和智慧的结晶，是发自人类灵魂的声音。它涤荡心灵，陶冶情操，健全人格，乃至感化整个社会。葫芦丝以其独特的艺术魅力和文化历史内涵，风靡全国，在中小学音乐教学中，葫芦丝在培养学生良好的审美情趣和人文素养方面能发挥重要的作用。一、乐器优势葫芦丝，是云南少数民族乐器，主要流行于傣族、阿昌族、仮族、德昂族、布朗族等聚集的云南德宏临沧地区。（1）葫芦丝用纯天然葫芦插三根竹子做

2、成，古朴典雅，符合卫生标准。（2）葫芦丝音量不是很大且发音轻柔，不会给听力造成伤害。（3）音色优美，容易激发学生的学习欲望。兴趣是学习音乐的动力和终身喜爱音乐的必要前提。（4）易学易会，2-3年级的小学生就能轻松驾驭；葫芦丝音域较窄，学生能在较短的时间掌握好音阶。（5）携带方便，价格低廉，葫芦丝结构简单，小巧轻便，可以随身携带。一般200元左右就能买到质量不错的葫芦丝，让学生拿得起、买得起。（6）葫芦丝具有鲜明的民族艺术风格，有浓浓的中国文化气息。望都县新城区小学学生艺术实践工作坊民间器乐一葫芦丝演奏《军港之夜》项目方案[2018.0

3、6]项目名称：民间器乐一葫芦丝演奏《军港之夜》辅导教师：燕伟宋浩项目简介：音乐是人类文化和智慧的结晶，是发自人类灵魂的声音。它涤荡心灵，陶冶情操，健全人格，乃至感化整个社会。葫芦丝以其独特的艺术魅力和文化历史内涵，风靡全国，在中小学音乐教学中，葫芦丝在培养学生良好的审美情趣和人文素养方面能发挥重要的作用。一、乐器优势葫芦丝，是云南少数民族乐器，主要流行于傣族、阿昌族、仮族、德昂族、布朗族等聚集的云南德宏临沧地区。（1）葫芦丝用纯天然葫芦插三根竹子做成，古朴典雅，符合卫生标准。（2）葫芦丝音量不是很大且发音轻柔，不会给听力造成伤害。（3

4、）音色优美，容易激发学生的学习欲望。兴趣是学习音乐的动力和终身喜爱音乐的必要前提。（4）易学易会，2-3年级的小学生就能轻松驾驭；葫芦丝音域较窄，学生能在较短的时间掌握好音阶。（5）携带方便，价格低廉，葫芦丝结构简单，小巧轻便，可以随身携带。一般200元左右就能买到质量不错的葫芦丝，让学生拿得起、买得起。（6）葫芦丝具有鲜明的民族艺术风格，有浓浓的中国文化气息。学生通过学习，能熟悉并热爱祖国音乐文化，增强民族意识、培养爱国情操。二、葫芦丝在活动课堂的优势(1)学生获一技之长。(2)促进学生思维能力和智力的开发。葫芦丝演奏让学生的眼、耳

5、、嘴、指、舌等多个器官得到了活动，增强了多个器官的协调性，大大激发了大脑的整体协调能力和思维的多向性。学生在演奏时，可以感受到音乐的多层次变化，女-力度的强弱，旋律的起伏，节奏的急缓等等，这些都能使展幵有意识或无意识的想象，大脑的左右半脑都被积极调动起来，学生的形象思维和抽象思维都得到了发展，促进了学生的想象力，创造力和思维能力发展和智力的开发。(3)学生的音乐素质参差不齐，难免有一些跑调的同学，跑了调的音乐就没有美感可言。而葫芦丝是含着吹，手指按哪个音孔就发哪个音，就没有跑调一说，这样能充分调动学生学习音乐的积极性。(4)经过不长时

6、间的训练，学生可以进行艺术实践，体验音乐的丰富内涵。学生掌握基本的演奏技法之后，可以找一些适合葫芦丝演奏的乐曲让学生演奏，一些熟悉的乐曲学生甚至不要老师教就能吹奏，这不但提高了学生的音乐素养，还增强了音乐表现的自信心。(5)能加强学生对音乐基本知识和基本技能的掌握。葫芦丝在课堂中，大大充实了音乐课堂，活跃了教学气氛，拓展了学生的音乐视野。学生通过听、唱、奏、动、伴等多种手段，让学生感受、体验、理解音乐，这不仅使学生掌握了演奏葫芦丝的技巧，还提升了学生的读谱识谱试唱的能力。(6)能培养学生团结合作的精神。合奏在葫芦丝课堂中占有很大比重，

7、合奏练习不同于独奏，它不是靠一个人的力量。而是要靠全体同学的配合，只要有一个同学出现错误，就会影响整首作品的完整性和音乐美感，合奏的成功需要的是全体同学的集体主义精神和团队协调精神。项目实施过程:营造氛围、激发情趣。欣赏葫芦丝名曲和一些简单乐曲，让学生感受音乐美的同时,熟悉简单乐曲并能随口哼唱；在校园文艺活动中，安排葫芦丝节目,激发学生学习葫芦丝的兴趣；在学校宣传栏中介绍葫芦丝的历史和演奏特色，让学生认识乐器和了解葫芦丝文化。在良好的音乐氛围中学习葫芦丝，情趣盎然。二、精心设计、耐心辅导。实践活动设计以学生为主题，用简洁、通俗易懂的语

8、言表述，深入浅出，便于学习。初学时练习曲的乐句要短，学生不会因为呼吸而影响到指法的训练，乐曲要多选学生熟悉的歌曲。由于难度降低,学生能很快进入角色，确保每位学生在一节课的学习中学会一首到两首练习曲。接着的练习曲难度逐渐加