浅谈如何上好初中物理复习课.doc

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1、浅谈如何上好初屮物理复习课复习课是教学屮的一个重要环节。它的任务是使学生对所学的学科基木知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。下面就如何上好初屮物理复习课谈一点自己的做法。1、针对学生的疑难和问题进行复习。学生在学习了一段教材之后，往往会在某些问题上存在疑难，还有可能存在某些认识上的错误或知识上的缺陷，如果不及吋解决这些问题，势必形成学习上的障碍。这就要求教师平时要及时了解和掌握学生在学习过程屮，有哪些知识把握得不好，

2、有哪些知识缺陷，发生或出现这些问题的根源在那里。通过分析和调查，选择适当的复习方法和措施予以解决。例如学过浮力之后，学生对物体在液体屮什么情况下上浮、下沉、悬浮及漂浮的概念把握不准，尽管解过不少题,总是概念混淆。其根本原因，是对浮力产生的原因没有理解好，对物体在液体小的受力情况没有分析好。所以，教师只要从浮力产生的原因和物体在液体屮的受力分析入手进行复习，浮沉条件就会在理解的前提下掌握。又如，有一•道选择题是：根据欧姆定律公式I二U/R可以导出R二U/I,关于这个导出公式正确的说法是：A.导体电阻的大

3、小跟导体两端的电压成正比，跟导体屮的电流成反比；B.导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关；C.当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零；D.以上说法都不对。有些同学在数学思维定式的影响下，根据导岀公式选择了第一个答案。产生错误的原因是学生对电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体本身的材料、长度和横截面积，与导体两端所加电压的大小无关，与通过导体的电流大小无关的概念理解产生错误。没有认识到R二U/T是导体电阻的量度式，对同一电阻是一个恒量。对于容易混淆的物理概念，教师也要在复习屮利用

4、对比的方法让学生认识它们本质的区别。2、用练习的方法进行复习。复习课不是单纯给学生纠正错题，也不是机械式的重复知识，更不是放松教师考评学生的测验课。复习课应在认真分析学生知识缺陷的基础上，开发学生的智力、培养运用物理方法分析问题解决问题的能力。我们在与学生接触屮，经常发现有的学生在完成老师布置的作业之后，感到无题可做、无事可做，没有自我学习的意识。有的学生作课本丄的题H时，完成的很好，可将课本的题H稍微一变化，问题就出现了。其原因就是学生学的太死，太教条，没有学会和掌握灵活的学习方法。教师一旦发现这些

5、问题，必须利用复习课及吋引导学生，用少数的几个典型例题或练习题，组织学生边思考、边练习、边讨论、边总结，教会学生自我学习、自我复习方法。一是可鼓励学生自我出题H、自我评估自己的方法。例如初屮物理课本第二册131页习题(6):一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生多少焦的热量？经计算得出每分钊呵产生2700J焦的热量。在题FI做出后，教师可用投影片将根据以上题FI事先改编好的新的计算题展现给学生。如：一只电饭锅，在220V的额定电床下使用,一分钟产生了27000J的热量，

6、问，电饭锅的额定功率是多少？或：一只额定功率是450W的电饭锅，在220V额定电压下使用，要使电饭锅产生27000J的热量,该电饭锅需工作多长吋间？这样一来，我们由计算热量变为计算额定功率，还可以计算吋间。题Fl的已知与未知关系进行换位，达到了举一反三的Fl的，开发了学生的智力，对培养学生的创造能力和创新意识有益无害。在教师有F1的的引导和启发下，让学生参与课本练习题H的拟题(如将选择题改为填空题、填空题改为选择题等)进行同学之间的交流讨论，有利于学生自我复习能力的提高。二是对学生进行分析能力的培养。

7、课本上的题Fl相对容易，一些课外辅导教材的题FI相对难度大一点，让学生学会运用物理方法和物理概念、定律分析解决物理题F1的能力是复习课的一项重要任务。例如计算题：用10KW的电动机带动一台水泵给水塔供水，水塔的容积是20m3,水被提升的高度为20m,抽水系统的总效率为50%,问多长时间可以给水塔供满水？咋一看来，题H龙从下手。解此类题H的关键是要认真分析题通过分析，找准如何利用物理知识和概念进行解题的下手点和解题方法。分析过程：题戸给出了水的容积V二20代、提升高度I【二20m、系统的有效功率P=10

8、KWX50%=5KW,需求时间t的值。如果利用功率求时间,则需用公式t二W/P,而题目中没有直接给出W,如何求W呢?分析,水泵将水提升20m,水泵克服重力做的功为W=Fs=GH,又H二20m为己知，那么重力G是多少？看来重力G的大小就是题H的关键。进一步分析题H可得出，重力G的大小可根据G二吨求得，而m则可由m二PV求得。经过一步步分析，解题思路就清楚To我们按P二W/t-*W=Fs=GII—G=mg-*m=pV的思路分析，计算时按m二pV-G=mg-W