人教版二下册数学单元教案.doc

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1、第一单元数据收集整理　　教材分析　　本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据掌握统计数据的记录方法并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题使学生了解统计的意义和作用初步了解统计的基本思想方法认识统计的作用和意义逐步形成统计观念进而养成尊重事实、用数据说话的态度　　学情分析　　上学期学生已经学习了比较、分类能正确地进行计数所以填写统计表时不会感到太困难其关键在于引导学生学会收集信息整理数据根据统计表解决问题学生在生活中积累了较多的生活经验能利用统计图表中的数据作出简单的分析能和同伴交流自己的想法体会统计的作用本单元

2、教材选择了与学生生活密切联系的生活场景激发了学生的学习兴趣如学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等同时渗透一些生活基本常识使学生明确统计的知识是为生活服务的教学内容更加注重对统计数据的初步分析在教学时教师要注意让学生经历统计活动的全过程要鼓励学生参与到活动之中在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力并加强与同伴的合作与交流　　教学目标　　知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程能利用统计表的数据提出问题并回答问题　　数学思考：了解统计的意义学会用简单的方法收集和整理数据　　问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析　　情感态度：通过对

3、周围现实生活中有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生的合作意识和创新精神　　教学重点：使学生初步认识简单的统计过程能根据统计表中的数据提出问题、回答问题同时能够进行简单的分析　　教学难点：使学生亲历统计的过程在统计中发展数学思考提高学生解决问题的能力　　课时安排：3课时　　1．数据收集整理....................................2课时　　2．练习一.............................................１课时二、表内除法（一）　　教材分析　　本单元的学习内容是认识表内除法包括平均分、除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商

4、让学生体会除法运算的意义这是学习除法计算的开始是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础　　学情分析　　本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的除法的含义是建立在"平均分"的基础上的在生活中小学生有分物品的经历但缺少平均分物的实践经验为此教学时要借助教材设计结合学生的实际生活向学生提供充分的实践活动机会单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境--参观科技园的准备活动使学生在具体的情境中认识"平均分"了解"每份同样多"的生活实例通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法使学生理解除法的含义紧密联系学生的生活经验为学生创设解决问题的情

5、境让学生了解知识来源于生活消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感从而让学生积极主动地去学习　　教学目标　　知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称　　数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题并运用数学知识解决问题获得使用数学的成功经验逐步形成用数学来解决问题的能力和意识　　问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商使学生初步认识乘、除法之间的关系使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题　　情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯　　教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题　　教

6、学难点：除法的含义用除法运算解决简单的实际问题　　课时安排：12课时　　1．除法的初步认识..........................................6课时　　2．用2～6的乘法口诀求商..............................5课时　　3．整理和复习................................................1课时三　图形的运动（一）　　教材分析　　本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用

7、教师应该充分利用学生已有的生活经验随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去解决身边的数学问题了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重要性　　学情分析　　轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象是两种基本的图形变换二年级学生的能力差别比较大学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次对空间图形的理解水平参差不平针对这一实际情况对不同的学生课时目标也应有不同的要求本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用有利于学生进一步认识图形的变换发