英语备考反思.doc

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1、2018年首轮高考备考会心得体会郭红娥2018年八月有幸听取了临一中张老师的“分析高考，反思备考”的讲座，张老师首先分析了2017年高考试题，并预测其今后的发展趋势，注重英语基础知识与语言综合运用能力的考查同时注重传承传统文化，引导学生爱科学，爱口然，爱生活，爱祖国。并与在座的老师们分享了她的备考经验。她说，真止优秀的教师，让自己教得快乐，让学生学得轻松。一，她指出一轮复习中存在的主要问题是：1.教材复习过慢，语言点讲解过细2.题量过大，难度过高3.讲风太盛，“教”多“学”少4.重教轻学，学情关注不

2、足。同时他结合自己切身的教学实践，提出了一轮复习的建议：词汇复习应给学生创设一种语境，少进行单个单词的记忆；授课前，老师应做好充分准备,摘录每单元的经典句式，设置不同题型给学生练习。之后张老师对2017年的高考成绩进行分析后得出结论：得低分容易，得高分也容易；让英语学科素养好的人得高分；题做百遍等于题做十遍。她还提议，教师在备考的过程中，应仔细研究高考试卷，研究透，做透。接下来，她从高考的、阅读、完形填空，语法填空，改错和书面表达几个不同的题型，进行分析并提出了宝贵的备考建议。首先，针对阅读理解试题

3、设置由浅入深，由易及难，梯度和难度设置也比较合理多以一篇简单的应用文让考生很快地进入考试状态。做这类试题要求考生应做到：1读懂文章。（1）抓主题：如果只顾逐词逐句阅读，往往读完全文章却很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。而文章段落的主题句则可以帮助我们将中心思想和作者意图勾勒出来。（2）找重点：阅读中不能对句子中的每一个词平均施力，一定要区别对待。2.明辨正确选项与T•扰项。正确选项往往是命题人把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。主要考查形式有（1）同义替换，（2）综合概括/合理推断

4、，（3）反向考查，⑷合理猜测。干扰项设置常用的手段：（1）张冠李戴命题人故意把文章作者的观点与其他人的观点混淆起来。（2）偷梁换柱：T•扰项用了与原文中相似的句子结构和大部分相同的词汇，只是在不起眼的地方换了几个词汇，造成句子意思的改变。（3）无中生有：干扰项往往是生活基本常识和普遍接受的观点，本身是正确的，但是与原文内容或问题的设问毫不相干。（4）以偏概全：尤其在猜测阅读材料的中心思想或段落大意或给文章选择标题时，往往会出现以偏概全的干扰项。总结上述要点可以知道在做归纳性、概括性题目时，要注意选项

5、的归纳分寸，不要被归纳不够或归纳过头的选项所迷惑。二是阅读七选五阅读七选五主要考查学生的英语逻辑思维能力，也就是对上下文之间，层次之间逻辑关系的判断能力。试题模式给出一篇缺少5个句子的文章，给出7个选项，要求学生根据文章结构内容选出正确的句子，填入相应的空白处。由于给出的七个备选项中，个别选项间区分度不大，所以试题的难度较常规阅读试题有所增加，而且会岀现由于一处误选导致多处错误的后果，而在平常学习生活中让学生掌握一定的解题技巧是非常必要的。1根据句子间的关系或句子间的连接性（暗示性）词语来选择选项。

6、比如，总分，递进、转Ilf>因果、解释或定义等so,therefore,first,next,then,however,nevertheless,furthermore,likewise,similarly,moreover。2词汇复现法：同义词复现和反义词复现。3同词出现法：词汇同现是指属于同一词汇或者跟此词汇相关的词汇在文章屮共同出现，以达到语义衔接的目的，可以在选项中找到与文中相同的词，从而达到快而准。第三是完形填空题考查体裁主要以记叙文为主，辅之以说明文、议论文。其中名词、动词、形容词这三大

7、类词性考查频率最高°又由于高考考查词汇量新增至3500词，这需要考生具备丰富的词汇暈及一定的理解还原能力，应熟记高频词640并勤查英语字典。它的命题特点：1题材以故事为主，2第一句话不设空，3知识涵盖广，4缺词但不彫响文章大意，5选择最佳选项根据该题型的命题特点要求考生在做题时做到：1了解完形填空命题规律，2往后找线索。第四语法填空语篇填空题的命题点：主要分为自由填空类和提示性填空类。自由填空类：考查的语言项日主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词等。提示性填空类：考查的语言项目主要有动词时态和语态、

8、非谓语动词、形容词、副词、名词、情态动词、冠词等。考查核心主要是动词名词、连词、冠词，又以动词、名词、形容词的考查居多。考介词的都为固定搭配。考冠词的不是习惯用法就是固定搭配，尤其要提醒的a与an的使用规律。针对命题特点提出复习策略：1加强单词拼写能力等基本功，教学渗透构词法的相关知识，如派生、转化、合成。2注重常见的基础性语法，能分析句子基本成份。3从语篇的角度理解句意，培养语篇、语境意识。4规范答题、科学答题：一读（读全文）二定（定词性词形）三查（填入复查）五，短