呵护学生的心灵.doc

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1、呵护学生的心灵济源市北海纸方小学王国强邮编：454650电话：6650315“没有爱就没有教育”。著名教育家苏霍姆林斯基在谈及“教师应具备的教学素养”时，首先提出教师“要有一颗热爱孩子的心。”他把热爱孩子作为一名合格教师的第一要旨。一、热爱孩子，尊重孩子的自尊心：苏霍姆林斯基指出：要特别防止在教育中伤害学生自尊心的行为，不能把成人世界中的观念、原则和各种合乎情理的关系机械地搬到儿童世界中去。教育的无知表现在教师硬说儿童干“坏事”，特别是在集体面前把儿童说成是故意干坏事的人，并强迫集体接受自己的错误想法。凡是把错误想法强加给孩子的地方，永远不可能有师生之间

2、的信任。新学期，我担任了三年级（1）班的班主任。在第一节班会上，我就提出了“师生之间，生生之间要互相尊重，互相理解”，在班里要实行“民主管理”，每个同学都是“班级小主人”。可不久后发生的一件事，却使我十分惭愧。那是一个星期五的上午，第一节课是数学课。本节课的学习内容是“万以内数加减法的验算”，课堂上同学们表现积极，整节课只用了30分钟就完成了任务。我感觉课上的很成功，心里顿时觉得非常舒服。然后我给学生布置了作业，自己坐在讲桌前随便翻看《小学生学习报》，教室里非常安静，只听见“沙沙……”的写字声。忽然，耳边传来一个女孩的声音。“我的作业没有交”，“那还不抓

3、紧时间去做，做完再交。”我连头也没抬回了一句话。“我好几天没交作业了。”小女孩又说道。“怎么”我猛然抬起头，“把你的作业本拿过来，让我看一看。”我大声说道。她耷拉着头，怯生生的把本子递给了我。我一看，作业本上批改的日期是9月15日，有5、6天没交作业了，我顿时火冒三丈，大声说道：“你为什么不交作业，偷懒，一个十足的懒虫。”说完，把作业本扔到了地上。小女孩弯下腰拾起作业本，一幅非常胆怯的样子，低声说道：“老师，我不会做，你给我讲一讲吧。”站在我面前的小女孩，名字叫小梦。她身材胖胖的，鼻子里经常两桶鼻涕，一个人独自坐在教室最后一排的东北角上，平时不爱说话。看

4、着站在我面前的小梦，我不禁扪心自问：“学生不交作业，不会做题，教师没责任吗？”更何况面对的是一个学习成绩差，但是那么诚实的孩子。我为刚才的行为后悔起来。“你过来”我放低了声调，把她叫到我身边。给她分别写了两道万以内数的加法和减法，我发现她对退位减法掌握的不好，我耐心地给她讲解，然后，又讲了验算的方法和格式，直到她掌握为至。看到她脸上带着笑容回到座位上，我心里轻松了许多。课后，我把她叫到办公室，进行了一番推心置腹的交谈。首先，我检讨了课堂上的错误言行。她也对我说出了真心话：因为她长得胖，学习成绩差，同学们给她起了一个绰号叫“猪”，没有人愿意和她坐同桌，特别

5、是男同学，还经常欺负她，她感到非常孤独，也很自卑。这时，我才想起，她课间经常一个人呆立在教室或校园里。我平时怎么就没留心呢？我心里产生了深深的自责。星期一，中午第三节班会课。我在班上组织开展了“同学之间怎样相处，怎样对待学困生”大讨论活动，同学们积极参与，积极发言，纷纷表示同学之间要“互相帮助、互相谅解、团结友爱、平等相待以及对待差生给以更多的帮助和热情。”最后，我又调整了座位，小梦终于有了同桌。星期二下午第三节是自习课。第二节课间我正在和校长商量事情，小梦跑到校长办公室门口，大声说：“第三节课是自习，王老师，你去上课吧？”我想:她可能喜欢上数学课了,只

6、因为我做了一件我早就应该去做的事。随后的时间里，我发现她变得活泼了，课间和同学一起玩耍，一起跳皮筋，脸上也经常挂着一丝笑容，原来经常发呆的眼神变得有了光泽。通过这一件事，我受到了很大的启发：教师要关爱每一个学生，不能冷落任何一个，特别是学困生。呵护学生的自尊心，会激发起他巨大的热情。二、热爱孩子，就要了解孩子：不了解儿童的心灵，不了解儿童的特点，谈关心就是一句空话。为了能和学生真诚的交流，在班里营造一种平等、民主的氛围，我在班里设立了“班主任信箱”，并宣布同学们有什么意见，有什么建议以及有什么困难，有什么烦恼，都可以通过信箱向老师倾诉，学生们的积极性都很

7、高，纷纷向老师反映各种问题。开始时同学们反映的问题我都能耐心细致的解决，可时间一长，我没有了耐心，有时甚至对学生大发雷霆。有一次，我班的一位同学反映说，自己坐在第四排，由于眼近视，看不清，每次做题都得问周围的人，他想坐第二排。像这样要求调座位的同学经常有，理由也是各种各样的，说实话我早有点不耐烦了，心想：学生真是惯不得。这次我发了火，在班上大声说：“你想坐哪就坐哪，讲台离黑板近，你来坐讲台上好啦。”这位同学红着脸，低着头，没有说话。事后，我了解到这位同学生活在一个单亲家庭，母子俩相依为命，生活并不宽裕。原来的近视眼镜不知道课间被哪个同学玩耍时碰到地上摔坏

8、了，他妈妈为了教育他，就没有再给他配眼镜。我了解事情的真相后，为自己过于武断的行