《讽谏小议》导学案.doc

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1、《讽谏小议》导学案班级：姓名：【学习目标】 1.理清本文思路，理解本文的中心论点。 2.归纳本文使用的论据。 3.学习本文使用的论证方法。【教学难点】学习运用历史实例作为事实论据证明论点的方法。【教学重点】掌握本文作者所持观点及论证的方法。【课时安排】1课时【资料导读】1、 讽谏具有先天的历史局限性。为了证明这一点，作者凭借丰富的学养，旁征博引，层层深入展开论证。 文章开篇说，权力的顶峰无限孤独，得到一个伟大的批评者很难，古代君王不得不引入诤谏制度，并援引了齐景公哭晏婴、唐太宗哭魏征二事以证之。 第二段作者分析说，由于君臣关系的本质是统治与服从，这种不平等导致了诤谏制度的存在致命缺陷，不妨把

2、谏看成刀斧手胁迫下的批评。在这段落中，又列举了比干挖心、史鱼尸谏、海瑞备棺等例子，指出犯言直谏的代价是普通人不可承受之重。 第三段通过裴矩的转变，司马光的议论，指出讽谏是否存在单方面取决于君主的个人态度。 第四段谈论一个个案，即使历史上最伟大的谏者魏征向最开明的君主唐太宗进谏也不无风险，进一步论证了讽谏的偶然性与脆弱性。 最后一段指出，尽管讽谏王朝重视求谏，但因制度缺陷，无法改变批评稀缺的现象。 有意思的是文章最后几句话，作者突然放弃了从容不迫的逻辑说理，文气逆转直上，果断地过渡到正面立论：只有当社会实现了平等、自由、尊严这些现代政治价值，才存在真正的批评。因为引入了另一个更恢宏的的价值体系

3、，文章得到了升华。作者没有对此展开论证，然而我们也许会注意到，其实文章出处都是关于这一观点的反证。2、作者简介：4萧春雷，男，福建泰宁人，1964年生。作家，曾用笔名司空小月、十步、围石等，写作诗歌、散文、小说、艺评。著有诗集《时光之砂》、随笔集《文化生灵》、《我们住在皮肤里》，以及文化随笔集《阳光下的雕花门楼》、《风水林》、《嫁给大海的女人》、《烟路历程》等。【预习导学】 1.给下列划线的字注音。提防（）谏诤（）觊觎（）杀戮（）骨鲠（）佞臣（）仕途（）诽谤（）2.根据拼音写汉字。尸陈宫wéi___奴颜mèi__骨风骨lǐn___然zhū___连九族三jiān___其口阿yú___逢迎虎视d

4、āndān______3.解释句中加点的词语。①提防他们对自己的宝座有觊觎之心。觊觎：②谏诤制度就这样进入了古代的王权体制。谏净：③唐太宗纳谏，从善如流，堪称千古一帝。从善如流：【教学过程】先自主思考以下问题，然后在组内进行交流。1.本文的中心论点是什么？ 2.本文使用了哪些论据？3.本文使用了哪些论证方法？ 4.读了本文你有什么收获？ 第六单元综合检测题一、积累与运用（30分）1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分） 讽谏，就是用委婉的语言暗示、规劝或指责。2.下列加点的字注音有误的一项是（ ）（2分）4A．昳丽yì 纳谏jiàn   谤议bà

5、ng  旗靡mí B．怫然fú 休祲jìn    缟素gǎo   徒跣xiǎnC．色挠náo 诣王zhǐ  酒酣hān   与熙xīD．提防dī 谏诤zhèng 佞臣nìng  仕途shì3.下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）门庭若市 一鼓作气 慧星袭月 白虹贯日张袂成阴 比肩继肿 诛连九族 阿谀奉迎挥汉成雨 自我反省 三缄其口 虎视眈眈万古流芳 奴颜媚骨 排忧解难 从善如流4.下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分）A.徐公来，孰视之。孰：“熟”的古字，仔细。B.肉食者鄙，未能远谋。鄙：卑鄙。C．而君逆寡人者，轻寡人与？逆：背逆，不顺从。D．圣人非所与熙也，寡人反取病

6、焉。病：烦恼，没趣。5.下列判断不当的一组是（  ）（2分）A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，作者是西汉的刘向。B．《曹刿论战》选自《左传》，《左传》是春秋时期的编年史，相传是春秋未期的鲁人左丘明所作。C．《唐且不辱使命》选自《战国策》，题目的含义是唐且胜利完成了出使任务，没有辱没自己的使命。D．《晏子使楚》选自《晏子春秋》，《晏子春秋》是记述晏婴言行的一部书。7.我国有许多成语来源于寓言故事。请写出与下面这则寓言故事相应的成语及寓意。（提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解。）楚国人到郑国去卖珍珠,把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。郑国人就买下匣子,把珍珠退还了

7、。⑴成语：              （2分）   ⑵寓意：（4分）二、阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成练习。1．请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏。2．解释下列加点词的意思。（1）臣之妻私臣（）（2）皆以美于徐公（）4（3）群臣吏民能面刺寡人之过者（）（4）时时而间进（）3．汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。原文第二段就有一个这样的成语，它是