初中数学应用意识的培养初探.doc

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1、初中数学应用意识的培养初探四川省巴中市巴州区下八庙中学蔡明目前，我国正在进行新的一轮基础教育课程改革。在新的课程目标屮明确提出：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。教材在内容上采用“问题情境一一建立模型一一求解一一解释应用与拓展”的模式，让学生“经历知识的形成与应用过程”，从而掌握基础知识与基本技能，发展学生应用数学知识的意识与能力。同时，我们也惊喜的看到，近年来各地的中（会）考试题中越来越多的出现了对联系生产、生活实际问题进行应用意识的考查，这已

2、成为中（会）考命题的热点、趋势。那么，什么是数学应用意识呢？数学应用意识就是人们在自己的工作、学习和生活中，遇到各种各样的实际问题时，能够把实际问题抽象成数学问题，会想到用数学方法去解决它。数学应用意识主要表现在：认识到现实生活屮，蕴藏着丰富的数学信息，数学在现实世界中有着非常广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地获取并探索其应用价值。在培养学生数学应用意识的教学中应达到以下几个目的:、培养学生数学应用意识，应使学生形成用数学的意识。数学学习

3、应是基本知识技能、思维训练与实际应用的有机统一，学生离开学校后，更重要的是用所学知识解决实际问题。一个人若习惯用数学方法解决实际问题，我们就说他有较强的数学应用意识。如果一个人在学习、工作、生活屮缺乏用数学的自觉意识，乂怎么能真正解决问题、形成用数学意识呢？二、培养学生数学应用意识，应使学生具有用数学的能力。这是数学教学的根本目的和任务，这也应是数学应用教学目的中的重点。数学能力是一种综合性的能力，它包括数字运算、逻辑推理、空间现象等基本数学能力，更重要的是能够结合具体情境提岀问题，分析问题并能综合运用所学知识技能解决

4、问题的能力。如果一个学生没有这种用数学知识解决实际问题的能力，即使他再具有“用数学”的初中数学应用意识的培养初探四川省巴中市巴州区下八庙中学蔡明目前，我国正在进行新的一轮基础教育课程改革。在新的课程目标屮明确提出：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。教材在内容上采用“问题情境一一建立模型一一求解一一解释应用与拓展”的模式，让学生“经历知识的形成与应用过程”，从而掌握基础知识与基本技能，发展学生应用数学知识的意识与能力。同时，我们也惊喜的看到，近年来

5、各地的中（会）考试题中越来越多的出现了对联系生产、生活实际问题进行应用意识的考查，这已成为中（会）考命题的热点、趋势。那么，什么是数学应用意识呢？数学应用意识就是人们在自己的工作、学习和生活中，遇到各种各样的实际问题时，能够把实际问题抽象成数学问题，会想到用数学方法去解决它。数学应用意识主要表现在：认识到现实生活屮，蕴藏着丰富的数学信息，数学在现实世界中有着非常广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地获取并探索其应用价值。在培养学生数学应用意识

6、的教学中应达到以下几个目的:、培养学生数学应用意识，应使学生形成用数学的意识。数学学习应是基本知识技能、思维训练与实际应用的有机统一，学生离开学校后，更重要的是用所学知识解决实际问题。一个人若习惯用数学方法解决实际问题，我们就说他有较强的数学应用意识。如果一个人在学习、工作、生活屮缺乏用数学的自觉意识，乂怎么能真正解决问题、形成用数学意识呢？二、培养学生数学应用意识，应使学生具有用数学的能力。这是数学教学的根本目的和任务，这也应是数学应用教学目的中的重点。数学能力是一种综合性的能力，它包括数字运算、逻辑推理、空间现象等

7、基本数学能力，更重要的是能够结合具体情境提岀问题，分析问题并能综合运用所学知识技能解决问题的能力。如果一个学生没有这种用数学知识解决实际问题的能力，即使他再具有“用数学”的意识，也是徒劳的。三、培养学生数学应用意识，应增强学生学好数学的愿望和信心。学生对数学学习是否有兴趣，与我们的教学内容、方法的选择与使用有密切的关系。教学内容的枯燥、贫乏，教学方法的呆板、陈旧，过重考试压力，往往使学生对数学学习失去了兴趣，在学生心目中认为数学是十分难学的，甚至产生了厌恶情绪。在现行数学学习中出现越来越多的差生便是一佐证。如果能结合学

8、生的实际，用学生的语言、思维方式，从数学应用的角度等学生容易接受的方式教学，注重学生对数学应用的实践活动，让他体验到成功的快乐，这样学生就会感受到数学知识的意义与作用，也就会意识到数学学习的责任与价值，这无疑是提高学生的数学学习兴趣、增强学好数学的愿望和信心的重要举措。在初中数学教学中培养学生的数学应用意识，可以从以下四个方面入手