满架秋风扁豆花-论文.pdf

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1、^美文大观园，一【萋文大观园】◎丁立梅满牧凤扁要秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且从一落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，架扁在秋风里蝶舞蹁跹，欢天喜地。中间简妙写法——承头顺写详重点：花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，

2、和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它上有花朵，一小撮一小撮地开着。当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，要为文章主题服务，不必枝蔓。如下文：然纸上。在对话设计中，一定要抓住人物的我问：“爷爷，超市里什么没有啊，你身份和个性特征来写，正所谓什么人说什么干吗还要辛辛苦苦地种这些呢7”话。“你看电视上播的，现在什么能吃啊7其实，“运用之妙，存乎一心”。无论爷爷辛苦一下，这样才能把我的宝贝孙女养是哪种方法，在记叙文写作中

3、，锤炼语言的得白白胖胖啊!”最终目的都是为了刻画人物形象、叙述故事一句简简单单的话道出了爷爷的忧与情节、表达中心主旨服务的。因此，要根据爱。那一瞬，我又想起了老燕不停盘旋、焦需要将这些方法恰当灵活地运用到写作中，虑不安的情景。(《忧与爱》)做写作的“有心人”，多一点选词、选句的简单的对话，就将爷爷关爱子孙、心系锤炼意识，勤修辞、善修饰、多设计，就能、勤劳的形象跃文采飞扬，传诗情，达画意。在掌声与鲜花中滋生出来的高傲与自大就是那忽起的风，吹破了帆，吹断了杆一吹皱了水，吹走了我的发定。(指导老师：闫涛)摘自黑龙=工铁力一中周佳明(

4、都是赞美惹的祸》。。鲢美文大观园在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一结尾简妙写法——照应开头写感悟：把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。大自然的美，是永恒的。清学者查学礼用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修滴两滴香油，那味道，只一个字——香。竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。花。”有读出凄凉，有人读出寥落，我却扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开还有扁豆三，

5、在斜风细雨中，满满地开着。花落。生命不息。终于见到扁豆的主人了，一位整洁干练结尾写出了感悟，表明了观点的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑、，到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁照应开头的“扁豆花”豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前编考评点：的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着这是一篇托物咏人的美文，赞美了在肃书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，杀的秋风中开得火旺的扁豆花，歌颂了人生看一眼她，觉得他们是浑然一体的。的秋天、秋天的美丽以及生命的不息与从容。此后常见到老妇人，都是那个姿势，在作者泼墨写扁豆的最终目的

6、还是为了写人。扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好了，时到深秋，扁豆花依然明媚着i老妇人也到她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一了人生的秋，可以坐在扁豆花旁，朗朗有声架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。地读书，也同样明媚着。老妇人与扁豆花是暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说那么和谐一致、浑然一体。这是融入大自然不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏的美丽!人老自有老的好处：可以“与时光北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，握手言欢，从容地过了”，恍如一世外高人，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，筒淡中暗藏着崇高

7、。于是，有了文末揭旨的，谁一知他满腹诗才?秋风渐凉，他在他居住的两句：“人生秋至，不关紧的疏篱外，还厢房门板上，手书浅刻了一副对联：“一庭有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生一春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。命不息。”欢迎推荐“最佳作品"：亲爱的读者：您在课外阅读中，如果有哪篇作品让您深受感动、启发或教育，让您欣喜、愉悦或难忘，请把这篇作品推荐给我部，与广大读者共同分享。一经采用，即寄样刊和纪念品。文后请注明这篇作品选自哪里，还请注明您的邮编、地址和姓名。文字作品可复印后寄：100176北京市亦庄邮局11信箱《百柳·简妙作文》

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