昔日的辉煌教案.doc

《昔日的辉煌教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第24课昔日的辉煌课程标准：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。教学目标：（一）知识与能力：１、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。２、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。３、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。（二）过程与方法：１、辨认楔形文字

2、和象形文字，提高学习兴趣。２、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。（三）情感态度与价值观：１、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。２、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。重点：人类最早的文字、古典文学作品、古代建筑典型代表。难点：感受古代文艺作品的艺术魅力和深刻思想，寻找到不带不同地区不同文明的不同特点。 教学过程：导入： （出示

3、几个甲骨文字）同学们，你知道这是我们中国的什么文字？试一试：你能认出几个，是什么字？文字是人类文明的标志之一，我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？（生：商朝）那么，世界上还有比我们甲骨文更早的文字吗？除了古老的文字，古代世界还有那些著名的文化遗产？带着这些问题，让我们把课本翻到122页，一起来学习第24课昔日的辉煌。   （板书课题：第24课昔日的辉煌一、最早的文字） 授课：一、最早的文字：刚才，我们认了几个甲骨文字，同学们是不是意犹未尽，下面我们再来认一认。（出示楔形文字和象形文字）这是什么字？能猜出是什么意思吗？刚才的这些图片让我们认识了三种古老

4、的文字，也让我们看到了最初的文字是什么样的？这些古老文字有着怎样共同的发展规律？又有着哪些各自不同的特点？下面让我们看一段视频，让我们对文字再进行一个更深入了解。在学生看视频时，把表格画在黑板上。请一个同学到黑板上按要求填好表格，其他同学在书上把表格画下来并填好。古老文字发源地书写材料共同点（保存传达语言思想的书写符号）楔形文字(公元前4000年末)苏美尔人两河流域削尖的芦秆作笔，在泥版上写字都从图画文字发展而来不断简化；都有一定的语义；都有一定的读音；都发源于大河流域；是三地人们进入文明时代的重要标志。文字是人民群众集体的智慧结晶。象形文字稍晚古埃及芦

5、管削尖为笔写在“纸草”上甲骨文商朝中国刻在龟甲、兽骨上同学们，在总结出的这些共同点中，你认为哪两个可以当选为文字的两个基本特征？文字其实就是一种符号，但是不是所有的符号都是文字？不是，只有符合这两个特征的符号才能称为文字。人类为什么要有文字？（生谈自己的观点）请你给文字下个定义。（有一定的语义、都有一定的读音，才能进行交流书写符号，所以文字是保存、传达语言与思想的书写符号）现在西亚、埃及、中国三地中，只有哪个国家使用的文字是由以前文字演变而来的？（中国）在公元前525年，波斯人征服古埃及，强迫埃及人弃用象形文字改用波斯文字，因此象形文字逐渐消失。西亚楔形

6、文字在苏美尔人建立的王朝的衰亡后（公元前2007年），继承它的古巴比伦王国对它做了较大改动，因此面目全非。只有中国的甲骨文由于中华文明从未间断、生生不息的特点，由繁到简，逐渐演变成今天我们使用的汉字。出示汉字演变图片。文字除了可以保存传达语言思想，你觉得它的产生还有哪些重要的作用？（1）促进记忆和交流（2）积累知识、传承文化—告别野蛮、走向文明。（3）记录历史—研究古代社会生活的绝好材料，文化的活化石。过渡：接下来就让我们到古人留下的著作中，去寻找历史、发现历史，和古人进行一次心灵的对话、思想的交流。二、文学的基石：首先请大家根据课本完成下列表格，同样请

7、同学们在书上把表格画好并填好。地区时间体裁作者代表作主要思想   荷马  约公元前世纪至公元前世纪 埃斯库罗斯  索福克利斯  欧里庇得斯     民间故事集   下面我们要进行一次小组PK赛。任务一：讲故事，每组可自选，讲一至两个故事。任务二：说说这些故事体现了作者的哪些思想？请四组自己挑选下面的内容：1、荷马的作品2、埃斯库罗斯的作品3、索福克利斯的作品4、欧里庇得斯的作品和《一千零一夜》每组领取一个内容后，前后四人一起讨论，时间4分钟，最后每组自定派人上台进行汇报展示。学生上台交流。听了四组的发言，请其他同学说说你从刚才介绍中学到了哪些可贵的思想？

8、好，这一轮的比赛结束了，下面请大家评一评哪组最出色，并说出评价理由。也可让学生说