《电路分析基础》

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1、《电路分析基础》教案适用教材：《电路分析基础》刘岚叶庆云编著高等教育出版社2010年1月第一版教案编制：刘岚教案课程:电路分析基础内容:第1章电路的基本概念与定律课时:6学时教师：刘岚第1章电路的基本概念与定律教案（一）教学内容：电路模型、集中参数电路、电压和电流的参考方向、电阻元件、电压源、电流源、受控源、基尔霍夫定律（KCL和KVL）。（二）重点：电路模型的概念，用集中参数电路模型模拟实际电路的条件。电流、电压的参考方向。电阻元件、独立电源和受控电源的电压电流关系。基尔霍夫定律。难点：电压的参考方向与其真实方向的关系，关联参考方向体系；根据参考方向判断元件吸收还是发出功

2、率；独立源与受控源的联系和差别；运用基尔霍夫定律分析计算电路。（三）学时教学环节课程内容　学时讲课习题课小计电路模型、电压和电流的参考方向、功率22电阻元件、电压源、电流源22受控源、基尔霍夫定律22（四）概述本章的主要内容是介绍电路模型的概念，介绍电路中用到的一些主要物理量，介绍电压、电流的参考方向以及关联参考方向体系，介绍理想的电路元件以及基尔霍夫定律。重要的是电路的元件特性和基尔霍夫定律构成了电路分析的基础。教学环节教学过程引入新课讲述新课在过去的一个半世纪，电系统已经在改变人们的生活方式、工作方式及其发展中扮演了主要的角色。卫星通信、电话、计算机、电视、用于诊断和治

3、疗的医学设备，流水作业的机器人及先进的数字化生产工具，已经成为定义现代技术社会系统的、具有代表性的组成部分。电系统在我们的生活中非常普及，无论在家庭、学校、车间还是街道，到处都能找到它的身影。多媒体课件展示：第1章电路的基本概念与定律一、设置悬念、激发探究电气工程领域多种多样，所有电气工程的各个分支是否有共同的部分？回答是肯定的，共同的部分就是电路。那么什么是电路呢？二、电路模型人们在分析研究某一客观事物时，几乎都要采用模型化的方法，将客观事物科学抽象成反映客观事物最主要物理本质的理想化的物理模型，使问题得到合理的简化，然后再建立与物理模型相对应的数学模型，并以此模型作为对

4、象进行定性或（和）定量分析，根据分析结果，做出合乎客观事物实际情况的科学结论。多媒体课件展示：1.1　实际电路与电路模型一、实际电路作用及其组成1.电路的概念（网络、电网络）由电路部件和电路器件按预期目的连接构成的电流的通路。2.实际电路的作用1)实现电能的传输与转换(强电，电力电子)。2)信号的传递与处理(往往针对弱电)。如收音机、选频电路、检波电路、放大电路、扬声器驱动电路等。3.实际电路的主要组成部分电源(信号源、激励)───提供电能或电信号的设备。负载───用电或输出信号的设备。传输结点──用于传输电能和电信号的中间环节。二、电路的理想化本课程并不是研究一个个具体的

5、实际电路，而是研究经过理想化的电路模型。大家学过电磁学，不难理解有电压就会存在电场，有电流就有磁场，即电路周围伴有电场、磁场能量，或存在电磁波，它使电路伴有三种效应：载流导体因发热而耗能R电场储能C磁场能量L这三种效应一般是交织在一起的(如R含L，L含R，C……)，但有主次，在某些条件下可以被理想化。如电感线圈电路理想化的两层含义：1)R、L、C三种效应分开，使实际器件理想元件及其组合；实际电路电路模型；2)电磁过程集中在元件内部进行，没有能量的辐射。三、电路模型实际电路的理想化，突出电路中器件的主要特性，忽略其次要性质，由若干个理想电路元件或理想元件组合体构成的电路(简称

6、电路)。四、集中假设电路理论中的一个重要假设──集总(中)假设：电路元件的尺寸电路周围电磁波的波长满足上述条件的器件和部件称为集总参数器件和部件。用来模拟集中参数器件和部件的理想元件集中参数元件集中参数电路：由集中参数元件互连而成的电路凡是电路的尺寸不满足上述集总化假设条件的，就称为分布参数电路。例如：对于工频信号的电路：，其波长为：式中：为光速＝，室内用电设备<<工频信号的波长。故：室内用电设备可用集中参数电路分析对于电视信号：，则波长为：；微波。故通常情况下的微波电路非集中参数电路。采用集中参数电路模型意味着不考虑电路中电场与磁场的相互作用，不考虑电磁波的传播现象，认为

7、电能的传送是瞬时完成的。☆本课程只讨论集中参数电路，集中参数电路是电路基本定律(基尔霍夫电流定律和电压定律)的应用前提。多媒体课件展示：1.2电路变量及其参考方向电路的三个基本物理量一、电流（强度）1．定义带电粒子(电子、正离子)的有序运动形成电流。电流既是一种物理现象，同时也是一个表征带电粒子有秩序运动强弱的物理量。电流在量值上等于单位时间穿过某一截面的电荷量，它实际是电流强度的简称，用符号表示：(单位时间通过的电荷量)量纲：；辅助单位：。的实际方向：正电荷定向移动的方向。特例：1)DC：，大小、方向不随时间变化