如何上好一节初中物理复习课.doc

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1、如何上好一节初三物理复习课一、复习课的意义·梳理、巩固基础知识，使知识系统化、网络化。·提炼、总结解题方法，使解题思路、方法明确化。·强调做题细节和解题格式，使答题规范化。二、复习课的现状和困惑1.课堂上，只是在简单的给学生“讲述”基础知识。（现状）反思：①是我们老师在复习还是学生在复习呢？有人说，“做中国的学生容易”，当然这话有一定的片面性，中国的学生自然有中国学生的辛苦和压力，但是“在课堂上的中国学生”大多是容易和轻松的，因为整堂课都是老师在喋喋不休的讲，学生只需打着瞌睡去听就好了。结果，老师的课是越讲越熟练，学生到学的不怎么样。我上高中时，很崇拜一个地理老师

2、，每次他去上课根本不拿课本，就拿张报纸，上课前就只管看报纸，铃一响直接告诉我们把课本翻到哪一页，洋洋洒洒一节课。做了老师我才明白，每年都在讲，每年都在“复习”，怎么会不提高，怎么会不熟悉？上课的目的是为了让我们“复习”吗？当然不是，但是我们的做法呢？②为什么不让学生“看笔记”呢？如果只是在“讲述”基础知识，那我们为什么不让学生“看笔记”呢？③为什么有些女生公式背的滚瓜烂熟，就是不会做题呢？把女生和物理联系在一起，好像是恨可怕的一件事，因为有太多的女生学不好物理，所以在座的各位女同行都是女中豪杰。为什么会提到女生，还有一个原因是：女生听话勤奋，能把公式记住，但是做题

3、缺少方法和灵活性。学不好当然和自身的聪明程度有关，但是就初中这些知识，如果我们在课堂能够把解题方法总结点拨的更加到位，我想应该会有更多的女生学好物理。2.学生为什么会对讲的如此“精彩”的复习课了无兴趣呢？反思：①是我们准备的不充分？是我们讲的不卖力？显然直接排除。②是只有那些“差生”才没有兴趣吗？教学中，我们经常遇到这种情况，只要一说上复习课，学生就唉声叹气，没有兴趣。只是不爱学习的差生有这样的反应吗？不是，而是一个普遍现象。相比，学生更喜欢上新课，新课至少有点新鲜感，而复习课，大部分学生都会有“学过了”的情绪，从而心生厌倦。3③怎样才能调动学生的积极性呢？今年3

4、月6号，我们学校为了迎接三八妇女节，特意组织了全校女教工“走路”比赛，全校女教工争先恐后的参加了比赛。我想：如果不是让他们参加，而是让她们去“观看”一场“走路”比赛？他们会去吗？答案是显而易见。作为旁观者也许觉得很没有意义的一件事，如果让他参与其中，便会体会其中的快乐，课堂何尝不是如此呢？三、如何上好一节初三物理复习课1.明确复习目标，形成知识网络。既然是复习，学生对每一部分的知识还都是有一定的认识的。所以我们在明确复习目标时，学生并不会觉得空洞，而会帮着他们知识系统化，这也是新课与复习课的不同之处。我们不仅要有一个知识板块的目标，还要有每一节的目标。让学生做到心

5、中有数。下面，我说一个具体的案例：案例：电学部分的复习目标1.电流、电压、电阻及电流表、电压表的使用。2.串、并电路的特点及规律3.欧姆定律及应用4.电压表、电流表示数变化问题和电路故障分析专题5.测电阻（定值电阻、小灯泡灯丝电阻、及简单的单表测量）6.电功率7.家庭电路、安全用电8.电与磁2.让学生成为课堂的主体课堂是学生的课堂，学生是课堂的主体，而老师是课堂的主导。我们要腾出时间和空间，让学生去说、去做。像原来的“教学目标”，而今要改成“学习目标”，也许两者的内容没有发生改变，但是却体现出了教学理念的改变，课堂主人的改变。说一个我的亲身经历。几年前，我教的三个

6、班成绩一直不太好，我就很郁闷，有一次和一个老师谈及此事，我还愤愤不平，我说“我教的很好呀，我已经讲的相当到位了，怎么就学不会呢？”，那个老师说“这个我信，但是你更应该看学生学的是不是很多位”。这句话让我思考了很久，我们应该关注“教”，但是我们更应该关注“学”。下面，我说一个具体的案例，主要谈如何让学生参与到课堂中：案例：欧姆定律及应用课堂设计本节课共分四部分：1.熟悉串、并电路的规律2.理解欧姆定律3.欧姆定律的应用4.拓展延伸3设计思路：1.串、并联电路规律：熟悉串、并联电路规律是利用欧姆定律解题的基础。需要再次强化。具体操作：⑴和学生一起复习串、并联电路的规律

7、。⑵学生完成针对性练习。⑶同桌交换对改。（要求：语言必须准确）⑷找学生说出自己的错误之处。2.理解欧姆定律欧姆定律就是要研究电流、电压、电阻这三个物理量的关系。通过两个实验完成研究：⑴探究电流与电压的关系。⑵探究电流与电阻的关系。具体操作：⑴和学生一起理解欧姆定律。⑵学生完成针对性习题。（两个实验探究题：①探究电流与电阻的关系（2007年第21题）。②探究电流与电压的关系。）目的：让学生觉得，听了老师的分析立即就可以轻松做题，提高课堂的吸引力。让学生乐于参与到课堂中。3.欧姆定律的应用应用欧姆定律完成简单计算是河南中考填空题的经典题型。从2005—2012年间，只

8、有2011