提高作业有效性的几点建议.doc

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1、提高数学作业有效性的几点建议上南东校陈数学作业是数学课堂教学的延续和补充，是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的有效途径，同时也是教师了解学生学习中存在的困难、障碍和及时调整教学的冃标和方法的重要信息渠道。但是诸多现象表明初中数学作业的有效性比较低下，作业现状呈现出“一多”、“二虚”、“三低效”的特点。“一多”指作业量大，学生每天有做不完的数学题；“二虚”指学生迫于教师和家长压力，耍么抄袭，耍么置屮间推理计算过程于不顾，盲冃地凑结论问答案，换来一个按时交作业的假象；“三低效”指在这样的情况下学生做

2、作业和教师批改作业终日疲惫不堪，却收获甚微。如何优化数学作业过程，提高数学作业的有效性是减轻学牛学习负担，提高教育教学质量的重要内容。我们教师应该在数学作业的布置、完成、批改、反馈等儿个重耍环节加以创新，以起到事半功倍的效果。为什么要布置数学作业?关键词:巩固、检査、调整巩固是针对学生而言的，学生对丁一堂课所学的新知识需要训练巩固和强化，以便与牢固的掌握，进而利用所学数学，知识解决问题，以求培养和提高个人的数学能力。检查是针对老师而言的，老师必须对自己的教学能力和教学效呆有所了解,一是通过上课学生的反

3、应；二是通过学生的作业反馈，及时检查自己教学过程中学生的达成度。调整是针对学生和老师共同而言的，学生通过作业的批改情况及时调整自己的学习状态、学习方法，以求下阶段取得进步；老师通过作业的反馈及时调整自己的教学方法，以便获取更好的教学效呆。小结：学生巩固，老师检查，共同调整二、如何布置数学作业？关键词：适量、精选适量是指学生每天的数学作业量耍有所控制，我认为除初三年级以外，应控制在半小时以内，做多不一定都有效，如果无法从作业量这个根本方面进行控制的话，那么所谓减负增效就是空谈。例如初一年级使用的上海作业

4、，发现与练习册重复的题Fl太多，无形中增加了学生的压力，这就需要老师精选题H。精选是指老师閑绕教学内容和教学冃标进行出题选题，不应该简单地以熟求巧，布置大批简单重复的习题，也不应该急于求成，布置一些过于综合或与学生实际水平不符的题冃，学生的作业不在于多，而在丁精，这样才有利丁•提高学生作业的有效性。小结：作业适量，题冃精选，后者决定前者。三、怎样批改数学作业？关键词：及时、评价、纠错、形式批改、订正作业耍及时，最好当天完成，以免影响第二天的教学进度。对丁•数学作业的批改要指出错误所在，最好有鼓励性的评

5、价语言，提高学生的自信心和学习数学的兴趣。例如“好”“GOOD”，然后五个好换奖励，如表扬卡等，学生很有兴趣。纠错指的是学生认真订正作业，最好进行错题记录，以便今后复习时引起注忌、O老师批改作业的形式主要有集中批改和当面批改两种，每天固定的冋家作业适合集中批改，老师可以全面的了解每个学生的学习情况，这里不提倡学生自己批改或互相批改，否则老师不能够具体知道学生错在哪里，批改效果不佳。当面批改特别适用于订正和学习能力欠佳的学生，一对一的指导更有针对性，效呆不言而喻。总Z,提高数学作业的有效性，不能再是传统

6、意义上的布置作业、完成作业、批改作业，而是一个改变学生学习方式，让学生主动参与获得知识、使得问题解决的认知过程。数学作业的有效性是提高教学有效性的重耍实施途径，教师应该合理而科学地设计数学作业，充分发挥作业的职能，既减轻学生过重的作业负担,乂让学生更好地掌握知识和技能，并形成乐于探究的态度，把学生从作业中解放岀來，真正落实和体现素质教育的要求，提高教学的有效性。