浅谈班主任工作 江宁教育信息网.doc

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1、和谐——建设好班集体的钥匙南京市上元屮学陈敏兰班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系Z密切，迪响之深远。我到日前为止已在中学担任班主任近十多年，深知作为一名班主任，认清白己肩负的责任之重人，明确自己的一举一•动会给学生带来的影响的重要性；也深知一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而

2、然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体的的道理。因此，我深深地感到和谐才是建设好班集体的关键，是开启学生心出的钥匙。思想统一，目标一致——和谐之纲班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、屮期、近期Id标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强人的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际

3、,制定出本班的奋斗日标。在实现班集体奋斗曰标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体IT标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分亨集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。我因所教化学学科的原因，总是在初三才接别人带过的班的班主任工作,多次遇到接手是一个基础很差的班的情况，班内的学生绝大部分是行为习惯差，学习积极性不高其至是厌学的学生。这些学生一进入初三便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听,卜课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找

4、原因，人都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及吋发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初屮的关键一步，确定新一个Id标，塑造一个新的我。经过努力不仅达到这个目标，班集体在毕业时还成为“三好班。”亲情关注，友情相助——和谐之本以爱为源，晓之以理。做好班主任丁•作，首先要突出一个“爱”字，爱是一种信任，一种尊重。教师是要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能T•好自己的事业和工作「每一个学生都渴望得到老师的爱，得到老师的爱，得到老师多一点的关注和关切，这是人之常情，而教师要面对儿十个学生，每天要

5、处理那么多的教育教学上的事务，难免会忽略-些学生的期待,久而久之，学生心理就会产生失落感和孤独感，在班主任工作中,我力求把每位学生放在心屮，特别注意那些易被忽视的弱势群体所体现的态度和所选用的方法。上一加有位女生，她生活在一个不和的家庭里，整天思想不能集屮，有离开家的想法，我除了耐心对她教育开导之外，更多的是给了关爱。4月份的一天，她与她母亲发生争执而离家出走，当我与她父母、班级上的两个学生在夜里2点于南京找到她时，我记得很清楚的是她所说的话里有这样两句，“我不冋家”“我等到毕业厉再走……”不过通过我和她进行多次的谈话，终于

6、使她和她母亲之间的敌对情绪有了缓解，一场风波得到解决。和谐的人际关系。它包括教师之间、师生之间、教师和家长之间以及学生之间关系的和谐。人际关系的形成，跟集体成员的自身素质有关，更重要的还在于培养。首先要做到广开言路，召开家长会，开好班会活动课等等，促进人际交流，进一步与任课老师之间进行多种形式的密切联系，增进友谊，加强团结的质量，建立平筹、友爱、团结、互助，共同进步的人际关系，尊重人，关心人，爱护人。一次我班学生在月考屮犬多数考得不理想，我虽然心屮很痛苦，但还是克制白己的情绪，i如既往地安慰学生，帮助他们分析考试的得失原因，

7、并提出希望和设想，明确我们的学习日的，学生在我的眼里看出了焦虑和不安，同学们心中很是难过，那天正是教师节，我们老师晚上有庆祝活动，我班的学生并没有停止他们的思考,他们自发地组织起来，通过发信息，打电话的方式把我从庆祝会场叫了回来，在班上为我开了一个别开生面、催人泪卜-的主题班会，每位同学把他们的决心和信心写在黑板上，并在鲜花和含泪演唱的歌声屮每人向我表了态……从第二天早上开始，我班学生的柴体精神而貌为Z—改，早晨早早的到校，课间课后安安静静，每人都认真地投入到学习屮去，在后面的学习和考试中，学习习惯良好，学习成绩稳步提高，学

8、生主体意识的调动，比管卡压带出的效果要明显得多。和谐的人际关系的形成，自然跟集体成员的自身素质有关，更重要的还在于培养。首先,要广开交往渠道，促进人际交流。交往和交流是人际关系得以建立和发展的基础只有通过交往与交流，才能促进思想与感情的接近、沟通与理解，才能进i步密切联系，增进友谊，加强团