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1、如何穿越培训管理的迷雾魏向辉2012-8-279:34:59来源:培训经理网2012-08-24近年来国内企业越来越重视对员工的培训。企业培训管理者们一方面在亨受着培训工作带來的个人满足感,另一•方面也被越來越繁杂的培训理论、培训方式、培训课程所困扰,如何穿越培训管理的迷雾血做好培训管理本职工作呢?首先,正确认知和定位自身的角色。培训管理者是公司培训的组织者、推动者和总控者,不是培训师,也不是所有培训的包办者。如果培训管理者仅仅热衷于把自己打造成一名优秀的培训师,深入钻研一门或几门课程,结果只能使自己“只见树木,不见森林”,陷入对具体课程开发的迷恋,而失去了对公司培训全而系统地组织、推动和掌控
2、。另外,在培训实施上,培训管理者直接负责落实公司级培训和通用课程的培训,以及全公司的培训计划管控和落实督查,业务部门负责实施具体业务部门的专业培训。为然,在做好这些本职工作的前提下,如果还能开发并主讲一两门品牌课程就更好了——“先做好主业,再搞好副业”。其次,“有的放矢”,不要“为培训而培训”。企业培训须针对具体的问题,这也是培训需求的来源。如何界定具体问题呢?应是为实现公司未来1-2年战略H标而在今天要解决的问题,不是过去遗留积累下来的问题——“要为明天而培训,不要为昨天而培训”。于是,这就对培训管理者提出两个要求:一•是要通晓公司战略规划,二是要懂公司业务。如何做到通晓公司战略?要么公司决
3、策层成员分管培训业务,要么公司培训管理的第负责人具备与公司一把手深度沟通的能力。比如我在08年-10年是作为万达集团商业管理系统分管人力资源VP统筹培训管理的,就能较好地把集团公司战略转化为培训规划。要做到懂业务,就要与业务部门负责人经常性地深度沟通,从业务支持的角度了解业务发展对员工能力的需求,并对需求进行汇总分类。再次,系统规划,分步实施,多种方式方法相结合。培训管理者要有系统管理的理念,结合成人学习的特点和业务工作的实际,每一次培训、每一类培训都要看做一个系统工程——包括确定需求、课程设计、师资甄选、培训间期到效果评估等各个环节,最终达到语言概念统一、沟通模式统一、思维模式统一,从而实现
4、培训效果。比如我们08年-09年对万达集团商管系统高管的领导力培训,首先是明确公司经营文化对领导力特殊的具体要求,而不是一般的通用的领导力索质,然后邀请外部培训师进行一次系统的讲授,在后续工作跟进屮采取业务论文竞赛、季度和年度业务亮点总结研讨、领导者权威表达能力训练、半年和年度管理能力考评等多种方式方法结合,连贯实施,培养出一批富有领导力的高管,保证了09年全国8个万达广场的顺利开业。最后,学哲学,用哲学,特别是辩证法哲学。哲学就是认识论,是认识事物的总的方法论。用哲学的基本原理來指导自己的具体工作,就更会保持清醒的头脑,透过现彖看到本质,创造性地开展工作,不被眼花缭乱的理论、工具和方法所困,
5、而是使其为我所用。并且,在实际工作屮培养运用哲学方法分析问题和解决问题的能力,也会使培训管理者逐步具备一定的个人影响力,更能赢得业务部门的认可和支持,在不断地推进工作屮也逐步实现自身的职业突破。
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