挥洒魅力播散爱心.doc

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1、挥洒魅力播散爱心——做个幸福的女教师三尺讲台，挥洒魅力，播撒爱心，她是个幸福的女教师，她就是汲浜小学的朱汉萍老师。这是她从教二十五年来的真实写照，又是她的执着追求。德高为师为范——她幸福着她与世无争，没有私心杂念，对人真诚热情。她始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳；她与领导、同事和谐共处，紧密团结；她耐得住寂寞，受得住挫折，始终将欢乐和笑容带给大家；她全身心地扑在教育事业上，总是以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定

2、亲疏，以成绩好坏分优劣；她不是班主任胜似班主任，与学生促膝谈心，她有她自己独特的人格魅力，严中有爱，爱中有严，在无痕中教育学生，学生都喜欢她、亲近她、敬仰她；与家长坦诚相见，家长喜欢跟她沟通，把孩子放心交给她。扎实求实敬业——她幸福着作为一名语文教师，她战斗在教学工作第一线已有25年，她的教学魅力十足。工作中，她时刻关注教学常规，积极投身课程改革。托管结对，她主动提出结对，她想要更多地学习，开拓自己的视野。她孜孜不倦地拜师学习，不亦乐乎。在课堂上，她想方设法努力创造和谐、愉快、自主、轻松的学习环境，融知识

3、性和趣味性于一体，力主因材施教，让不同程度的学生都能尝到成功的喜悦。她是那么倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。她乐教，对教学游刃有余。她上课条理清晰，幽默风趣，时而紧张紧凑，时而轻松活泼，她自如地驾驭着课堂。她把握着每一个学生的动向，他们任何细微的表现她都尽收眼底。本学年她潜心研究作业设计，完成了一套第八册整册作业设计。在作文教学方面，她自有独创的一面。她注重尊重学生的个性特点，运用各种手段激发学生的写作兴趣，循序渐进的指导学生喜欢作文，写好作文。为了激发学生写作兴趣，朱老师不失时机

4、地开展各项语文综合实践活动，寓教于乐，悉心指导。07年4月开展的《树叶生辉》综合活动，孩子们玩得可开心啦！从认识树叶、搜集树叶、做叶贴画、心愿树、写想象故事等系列活动，把作文教学寓于活动中，效果显著。在近几年中，她辅导的学生参加各类征文比赛屡屡获奖，那一张张国家级一等奖、市级一等奖的奖状捧在手上时，那种幸福无人能体会。开拓进取研究——她幸福着教科研是苦的、空的、累的，在这个领域中，她已经打拼了十余年。这块硬骨头，硬是被她啃下来了。为了让学校的教科研走上正轨，她首先对自己下了一条严格的规定：要做就要做最好！

5、她经常说：“教育科研是项艰辛的工作，我必须热爱这项工作，才能把它做好。”她是这样说的，也是这样做的。多少个白天黑夜，放弃了多少休息的日子，她苦读科研杂志，了解科研动向。在她的辛勤耕耘下，学校的科研之花越开越旺，开创了前所未有的新局面，走在了全县的前列。几年来，在朱汉萍的精心策划、组织下，县级重点课题蓬勃开展，县级市级课题的深化挖掘，不仅提升了学校的整体水平，而且还提升了学校的知名度，连续几届都被评为教育科研优秀组织奖，教育科研先进集体。她本人被评为教育科研先进个人。她撰写教育教学论文、课题报告、案例屡获佳

6、绩，她的教育博客《舞动的秋思》是在广大教师中传为佳话，这充分展示了一位基层科研室主任的厚实的研究功底和开拓进取的创新精神。耕耘之后见丰硕——她幸福着我们眼中的朱汉萍老师无论是在教育科研岗位上还是在教学工作中，总是充满着热情、激情，校园里从早到晚都可以看到她忙碌的身影；灯光下，劳累了一天的朱老师又在孜孜不倦地钻研业务知识；双休日，她悄悄来到学校，查阅网络资源，撰写研究报告。她说：我不能因为自己身体的问题，就放弃我的工作。她就是这样一位对教育事业充满激情的教师，因为激情始终保持着年轻的心态。我们都说她是工作狂

7、，只为别人考虑，从来不为自己着想，什么好处也没有，傻！可是她依然坚持不懈地爱着她的工作，但付出总有回报，她也取得了应有的回报，她在语文领域、在科研领域硕果累累，收获颇丰，她凭借着自己的睿智和努力，成为小学语文高高级教师，再一次攀上了事业的高峰。也许没有太多回肠荡气的业绩，也没有更多的鲜花与掌声，也许会早白了双鬓，憔悴了容颜，但朱老师仍将在三尺讲台上，尽情挥洒她的所有魅力，播撒爱心！她是个幸福的女教师，真真切切幸福着的女人！全心全力的付出2011年的新学年，谢炎又带了一个四年级的班，让她觉得颇有挑战的是，这

8、个班是全年级数学成绩最弱的一个——差生多、行为偏差生多、特殊生多，纪律难管、成绩倒数第一、个别学生甚至只能考三四十分。面对这样一个班，谢炎却不肯放弃一个孩子，她说：“我的目标是到期末考试的时候，不会有一个孩子考不及格。”为了教好这个班级，在暑假期间，她和每一位熟悉这个班级的老师打电话、面谈，全面了解这个班级的情况，重点了解和剖析每个学困生和行为偏差生的情况，针对每一个人制定帮困和改善的策略，而且多次和家长沟通。终于开学了，带着