教学反思国画.doc

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1、国画——课堂整体示范和局部示范相结合美术教师教学示范的H的是让学生直观的感受绘画的技能技法，并使Z“消化”，教师要根据教学F1标，教学重点、步骤以及学生不同层次的接受能力，设计有效的整体与局部相结合的教学示范方法。例如：《鸟语花香》国画写意这一课，先给学生边讲理论边作月季花的整体性示范。在给学生示范每一个步骤时讲解相应的理论知识和技巧。第一•步：先画刀季花，要求花有大小、角度、方向及色彩上的变化，花与花Z间要有疏密变化和感情上的联系；第二步：画叶，叶要一组一组地画，先画较浓的叶子，后画较淡的叶子，

2、层层深入；第三步：勾叶脉,可以用不同的墨色勾叶脉，浓墨勾浓叶，淡墨勾淡叶，这样可较明显地分出前后叶子的层次，勾叶脉的方法要前后一致；第四步：画枝干，用较淡墨画新枝，用焦墨画老枝，注意枝干的疏密变化和互相穿插。第五步：整理收拾，用嫩绿色，笔尖点曙红，画嫩叶和嫩芽，并按构图的需要画出花苞，再用淡绿色对画面进行必要的渲染，最后点花心，题款盖章，作品完成。整个作画过程，学生们都“耳渦FI染”，为了让学生对花的结构特点有更深的了解，教师再进行月季花的局部示范：一、盛开的月季花示范，二、含苞欲放的月季花示范，

3、三、月季花花蕾的示范，四、叶子的示范。使学生对川季花的画法有了深刻的了解，再让学生来完成一幅完整的作品。学生了解了作画的过程和月季花的结构特点，H主性得到发挥，学生都能画出较好的作詁，取得了理想的教学效果。