独立学院高等数学分层教学研究-论文.pdf

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1、第3l卷第3期安徽工业大学学报(社会科学版)VoI．31，No．32014年5月Journa1ofAnhuiUniversityofTechnology(Socia1Sciences)May．2014独立学院高等数学分层教学研究来玉(安徽工业大学工商学院，安徽马鞍山243OO2)摘要：分层教学是实施因材施教的重要途径。独立学院高等数学实施分层教学，既要进行教学内容和教学目标分层，还要对课堂练习、课后作业和考核方式进行分层。关键词：独立学院；高等数学；分层教学中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1671—9247(2014)03—0112—02AStudyonStr

2、atifiedTeachinginAdvancedMathematicsinIndependentColleges刎Yu(IndustrialCommercialCollege，AHUT，Ma’anshan243002。Anhui。China)Abstract：Stratifiedteachingisanimportantwayforindividualizedteaching．InstratifiedteachinginAdvancedMathe-maticsinindependentcolleges，thereshouldbenotonlystratifiedteac~n

3、gcontentsandteachingobjectivesbuta1sostrati—fledin-andafte~classexercisesandassessingmethods．Keywords：independentcollege~AdvancedMathematics；stratifiedteaching如何针对独立学院的学生特点，真正做到因材施度上妨碍了独立学院的学风建设。考试以闭卷考试为教?近年来，很多独立学院都在积极进行探索，力求使主，结合平时成绩给出最终成绩，因此学生只是应付考学生毕业后更好地适应社会。笔者针对独立学院高等试，应付出勤，主动学习的激情缺乏，

4、更谈不上创新思维。数学教学中所遇到的问题，以安徽工业大学工商学院二、分层教学。因材施教电气专业为例，浅谈分层教学在高等数学课程教学改虽然三本学生整体基础较差，但不能排除有部分革中的实施。学生数学基础较好，如果全部降低要求，对这些学生是一、独立学院高等数学教学存在的问题不公平的。因此，需要分层次教学。我们根据学生的学好数学，不仅意味着掌握一门现代科学的语言，入学分数线及志愿填报，将学生的高等数学课分好差而且培养学生理性思维能力，使学生具备创造、归纳、班来教学。依据学生的基础差异和接受能力的不同，演绎等思维方法。然而，这几年独立学院发展迅速，大以及结合学生自身学习意愿，将学生分成

5、普通班和提多数独立学院成立时问尚短，各方面经验不足，在教高班进行分层次教学。这里，我们对于分层教学这一学、管理等方面都大量地照搬母体学校的模式，忽视了理念，有两点必须澄清：一是分层次教学不是歧视基础独立学院学生与母体高校学生在很多方面存在的差差的学生。分层次教学作为因材施教的一种独特模距。因此，如果还是套用母体高校的教学、管理模式，式，从学生的实际情况出发，让学生更好地接受和吸收就不能真正做到因材施教，妨碍数学能力的培养，也脱所学的知识。针对部分基础薄弱的学生，老师要尤其离素质教育要求。目前，在教学过程中表现在如下几注意教学方式和方法，更加关注学生的心理及学习状个方面：态。课

6、堂上，应由浅人深，由易到难，循序渐进地传授首先，学生基础不同，同一层次的教学不能顾全所知识。从而培养学生的学习兴趣，增强他们的学习主有。独立学院学生大多入学分数较低，数学基础参差动性和积极性，为深入学习打好基础。分班之初，在没不齐，学习的主动性和积极性也不相同，教师采用统一有体会分层教学的好处之前，少数基础薄弱的学生会水平的教学方式，导致基础薄弱的学生“吃不消”，渐渐有一些自卑，甚至出现抵触情绪，但是，随着学习进程地对高等数学失去了兴趣；另一方面，基础好的学生的开展，他们真切感受到分层教学带来的好处，学习中“吃不饱”，难以满足学习要求。所带来的成就感和乐趣，使他们克服自卑，找

7、回自信，其次，教学方法陈旧单一。高等数学本身比较枯主动地学习。二是分层教学不是过分提高对基础好的燥难懂，和实际联系较少，很多老师在教学中满堂灌，学生的要求。分层教学是一种建立在确保教学基本要忽略课堂互动，忽略学生主体性，很少使用现代化的辅求基础上的因材施教。对一些基础扎实，思维敏捷的学助教学手段，从而导致学生厌学情绪严重。生，首先还是要打好基础，完成教学大纲的基本要求，在第三，考核成绩评定方法单一。传统的考核方法此基础上再结合学生的实际，给予提高性的指导。单一，忽视了学生的个体差异，忽视了对学生积极性的