以空乘行业的视角审视高职院校航空专业形体课教学模式-论文.pdf

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1、第13卷第2期无锡职业技术学院学报2014年3月VoI．13No．2JOuRNALOFWUXIINSTITUTE0FTECHNOLOGYMar．2O14以空乘行业的视角审视高职院校航空专业形体课教学模式李文娟(无锡南洋职业技术学院基础课部，江苏无锡214081)摘要：本文主要通过空乘行业对航空服务专业学生形体的特殊要求，阐述航空专业形体课的教学内容、教学方法及达到的效果。关键词：高职院校；航空专业；形体课程；教学模式中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1671—7880(2014)02—0057—03OntheTeachingModelofPh

2、ysiqueClassfortheAviationStudentsfrOmthePerspectiveofAir-serviceIndustryLIWenjuan(DepartmentofFoundationLessons，WuxiSouthOceanCollege，Wuxi214081，China)Abstract：Thispaperelaboratestheteachingcontentsandmethodaswellastheeffectofphysiqueclassonthebasisofthespecialrequirementstothes

3、tudentsmajoringinaviationservice．Keywords：highervocationalcolleges；ManagementtoAviationService；Physique；lessonsteachingmodel随着航空业的迅猛发展，空中乘务员已越来越课程内容，为该院航空专业形体课程的构建上提供引起人们的瞩目，对航空服务人员的服务内容和服一些参考。务水准也有了进一步的要求。对于航空服务专业教学内容设定的前提的学生来说，形体课是该专业的一门很重要的必修课，也是区别其他专业的一门特色课程。L1该课程1．1符合学生的实际情

4、况和课时情况对于提高学生的综合素质起着决定性的作用，它通该院航空专业的学生在入学之前，大部分都没过一系列科学有效的训练方法和手段，培养学生优有舞蹈基础，因此，协调性、柔韧性以及节奏感较雅的形态举止和优良的心理素质。然而，到目前为差，其接受能力也有一定的差异性，在总共180学止形体课的教学尚无统一的教材，教师们均依照自时的教学中，选择什么样的教学内容必须符合学生选的教材来进行教学。本文结合该院航空专业的的实际情况。女生人学时部分项目的测试同一学期后测试的数1．2符合空乘人员的身心需要据进行对比，该院航空专业形体课教学内容及课时在音乐的伴奏下通过一些有针对

5、性的形体组数的设定遵循课程内容的可行性、适应性、科学性合练习、韵律操等，发展身体的协调性和灵活性，激相结合等原则，并继承、改进、补充和完善现行形体发人体右脑的潜能，提高感性认识。并且以表演或收稿日期：2014-02—14项目来源：无锡市体育运动管理中心2013年度体育科研课题“无锡市高职院校校园体育文化与企业文化有机结合的研究’’阶段性研究成果(项目编号：WT1302)作者简介：李文娟(1976一)，女，甘肃武威人，讲师，研究方向：学校体育学。58无锡职业技术学院学报http：／／wxzj．cbpt．cnki．net第13卷比赛的形式来进行练习，从而提

6、高学生的身心健康塑形和练习气质为主。水平。除正常上课外，还安排了早锻炼(30分钟)，慢1．3符合空乘人员职业形象的需要跑为主；晚锻炼(1小时)，男生以耐力和力量素质空乘人员是航空公司对外的窗口，乘务员的言为主；女生以耐力和柔韧素质为主。谈举止代表着公司的形象、信誉、人才素养及管理3教学方法水平。因此，形体训练课不仅要使学生得到一定的形体舞蹈课训练，而且选择教学内容时要考虑到职3．1讲解示范法业形象的实际需要，使学生学以致用。在教学中，讲解时用语言来表述动作要领，使1．4符合男、女生不同的气质特点学生首先对动作建立一个完整的概念，再结合优美男、女生在生理

7、上和心理上都有很大的差异，的示范动作让学生耳目一新，吸引学生的注意力，在气质特点上也有所不同，男生刚健有力，女生柔让学生感受到一种力的鼓舞、美的熏陶，体验到形和优雅。因此，在课的内容选择上考虑到男、女生体训练的美，而引发其跃跃欲试的心理。的不同特点，选择不同的教学内容。3．2分层次教学法分层次教学是根据教材和教学大纲的要求，对2形体课教学内容的设计及课时的学生提出不同的任务和要求，在教学过程中贯彻构建“因材施教”、“区别对待”的原则，充分尊重学生的2．1理论部分教学内容(见表1)先天条件、个体差异性和性格特征。表1形体课理论部分内容及课时安排3．3导学

8、法教师在热身活动及专项准备活动中有意识导入新动作、新内容，给学生建立一定的动作概念，在基本部分