窗边的小豆豆教学设计.doc

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1、《窗边的小豆豆》读后交流活动设计书名：《窗边的小豆豆》作者：黑柳彻子适应读者：9――99岁文本解读：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育发展注入了新的活力。成为20世纪全球最有影响的作家之一。教学目标：1、培养学生阅读优秀课外读物的兴趣。2、创设自由平等的对话空间，打通书本世界与学生生活世界。3、通过阅读交流，让学生能喜

2、欢淘气、顽皮、可爱的怪怪的小豆豆，从而明白小豆豆的成长，成就，离不开小林校长的爱护和引导，妈妈的理解和宽容。4、培养学生养成读后记的好习惯。教学时间：一课时活动设计：热身运动出示诸暨学校的照片，让学生猜是哪里？再出示巴学园的图片，说说这很有趣的学校。一、精彩回放同学们，前段时间我们都在在阅读《窗边的小豆豆》这本书，你们对书中的哪些情节印象比较深，能不能来演一演，让大家猜猜你演的是哪一部分。1、 表演情节情节一：健康树皮情节二：不许跳2、猜测朗读a、 谁来读读这部分的内容。b、 请谈谈你的感受。（演一个猜一个，读一段，上下两个环节并一处。）

3、3、说说小豆豆还有哪些好玩，好笑的事。二、经典赏析简介作者这名副其实的坏学生，就是小豆豆，黑柳彻子，长大后取得了非常骄人的成就。（出示图片）老师介绍：她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；她是亚洲惟一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每个角落；她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。然而小豆豆却因淘气一年级就被学校强制退学，来到巴学园，在小林校长的教育下，奠定了她一生的基础。这位小林校长真的有这么大的本事吗？让我

4、们来说说小林校长的故事吧。1、 走进小林校长①    让孩子们带“海的味道，山的味道”的菜肴，为了防止孩子们偏食。②    巴学园的校歌，简简单单，饱含着小林校长热爱学校，热爱孩子们的感情。③    小林校长听小豆豆说了4个小时的话，不打哈欠，很有耐心。④    为了让全校个儿最矮最小的高桥君得到第一名，校长运动会上专门为他设计，树立自信心。⑤    光着身子游泳，像山本泰明、高桥君这样的残疾孩子，脱下一件一件衣服，脱落一层一层害羞。校长想让每个小朋友都知道，我们的身体是没有什么不同的，无论什么样的身体都是美丽的。⑥    把废弃的电车改

5、成上课的教室，很有创意。⑦    尊重小豆豆天马行空的想法。⑧    把《划船歌》改为《饭前之歌》，让孩子们吃饭的时候有一个愉快的心情，让孩子们身心都得到健康的发展。⑨    小豆豆心爱的钱包掉进厕所里，舀出来的东西已经堆成了一座小山。先生像好朋友似的说：“弄完以后，要把这些全部都放回去，啊。”校长不但没有生气，还非常信任孩子，尊重孩子。 出示：经典片断1、这“海的味道，山的味道”到底是什么呢？指名答。（出示原文节选）2、原来这是校长先生对孩子饭盒的要求，小豆豆的饭盒合格了吗？下面我来扮扮校长先生，我来看看小豆豆的饭盒。3、走到一生旁：“

6、小豆豆，你介绍一下你带的饭菜吧”与学生进行情景表演。师：一般来说，看过盒饭之后，孩子们就可以说：“我吃啦！”但是在巴学园，这中间还要加上一段合唱，我们一起唱，不会唱，我们一起读：好－好－嚼啊把吃的东西嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊把吃的东西―― 师：你觉得这位校长怎么样？ 三、            心灵交汇过渡：此时，我仿佛对这位头发稀疏，牙齿脱落的小林校长肃然起敬，他对孩子们、对教育事业倾注了全部的爱，真是一位了不起的教育家，黑柳彻子希望大家能够更多地了解小林先生，写了长长的一篇后记。1、 读后记①同学们，平时看书，看后记吗？后记有什么作用？

7、知道吗？学生谈谈。老师渗透：后记：著作、书刊之后用来说明写作原因、经过或补充说明某个问题的短文。它一般有补充、说明或解释的作用。②这本书很特别，有后记还有文本库后记，什么是文本库的后记，书上有注解，同学们看看就明白。我们重点来读读后记，老师知道你们都已经读过了，读了后记你有什么新的感受。生回答老师概括：感谢校长；感谢妈妈。怀念巴学园；怀念伙伴。③下面我们再来花3分钟的时间选择你最有感受的一点，读有关的片断。（老师要指着幻灯片上的4点说）④朗读时要求学生读出感恩之心，怀念之心。小结：小豆豆十分感谢伟大的校长，善解人意的妈妈，也深深地怀念她童

8、年的伙伴，还有那充满魅力的巴学园，这些都是我们从读后记中再次感受到的。四、            分享快乐1、写话同学们，《窗边的小豆豆》这本书，带给你许多笑声，许多感动，你最想把这本书推荐给