篮球单元计划 (2).doc

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1、严晓松篮球单元计划一、指导思想：   依据《体育课程标准》的基本理念，遵循运动技术动作形成规律，结合八年级学生的认知能力和技能水平，进行了本单元教学计划的设计。    二、教材分析：    篮球是世界三大球之一，具有普及性高，趣味性强的特点。而且篮球活动形式活泼多样,能激发锻炼兴趣因而深受中学生的喜爱。学生通过篮球运动中的运、传、投等基本技术的练习，能促进其了灵敏性、协调控制性、力量、速度和跳跃等能力得到全面的锻炼。篮球运球是篮球运动中最基本的技术，是今后打好篮球的关键。运球的基本方法学会不难,但要能够熟练则需要教师科学的制订计划、灵活的运用教学方法。学生通过系统的学习

2、为将来能将篮球活动作为其终身体育锻炼的活动项目打下基础。   三、学情分析：   八年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力。喜欢篮球活动，但基本技术差，有学习运动技能的需求。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后变能获得愉快的情绪。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握动作的技术。而且在篮球活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。   四、设计特点分析：   1、本单元的设计遵循篮球运球动作技术形成的规律，由易到难，逐层深入学习。据此规律设置了“球宝宝学走路”的有趣情景主题

3、。从熟悉球性—原地运球—运球走路—行进间运球—考核五个课时，分别配以“球宝宝出生了要舒展筋骨—学站立—学走路—学跑步”这样以个逐层深入的情景。使学生身临其境，自主认真学习，逐步提高运球的技术水平。   2、结合教学内容、目标和学生特点，在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、明星诱导法、游戏比赛法等教学方法，例如游戏“跳跳蛙”、运球接力、运球走图形绕障碍等，极营快乐的课堂气氛，充分调动学生学习热情。教的同时引导学生运用体会模仿、与同伴合作帮组学习、小组讨论学习等学法。在学习中启发思维，养成良好的学习习惯。此外，在教学中教师通过对学生的学习态度、动作掌握情况及发现的问

4、题进行及时评价；引导学生对自己在学习中成功和失败的感受进行评价等多种评价方法。   3、根据掌握操作性知识的形成，需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练习,为了遵循这一规律，为效保证学生的学习效果，在本单元设计中，每课都安排了大量的反复练习，不断巩固运球的正确技术动作。此外在练习过程中为了避免枯燥，配合音乐，激发练习的热情。练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。 篮球——运球单元教学计划（5—5）单元教学目标1、通过学习使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法，使部分学生基本掌握。2、熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮

5、球运动的兴趣。3、在活动中能够大胆展示动作，逐渐养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。教学内容篮球运球课次教学内容课次教学目标教学重难点教学方法简要及提示1篮球球性练习内容要点：双手手指拨球，绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球，单双手抛接球，手拨绕腿“8”地滚球游戏方法：将学生分成人数相等的四队，两队一组迎面相距20米站立，发出开始口令后学生进行手拨球接力练习练习熟悉球性动作，不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴合作完成任务的能力重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球难点：双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球1、情景设置（球宝宝出生

6、了要活动筋骨）2、手指、腕的柔韧性练习提示：加强手指、腕、肘及肩关节的柔韧灵活性3、师讲示球性动作，生观察模仿学习提示：由易到难分解讲示生逐步模仿4、圆形队集体练习，师及时纠错5、游戏巩固：球宝宝比爬行2教学重点：手指分开成弧形，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力，左右手交替练习1、 情景设置（球宝宝学站立）2、 游戏“跳跳蛙”熟悉球性练习提示：体会手指分开成弧形，掌心空出3、 原地运球内容要点：左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出

7、的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性 指导原地运球学练：高—低—慢—快—体前交换手运球提示：体验高低运球时用力方法的不同5、音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习6、小组展示、师评价提示：在一手运球时，强调另一手对球的保护3运球走路内容要点：左右手体侧慢—快运球走路，体前交换手，运球手指分开成弧形，掌心空出，按压球的后上部 巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质 教学重点：协调用力、球不过腰、按压球的后上部教学难点：左右手运球、