何桂森+学后感.docx

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1、通过这次继续教育学习选修《智力障碍》一课的学习。使我对智力障碍有了进一步的认识和了解。对智力障碍的概念、产生原因、主要原因等都有了更清晰的认识，对智力障碍儿童有更深的同情感，也促使我对智力障碍儿童更加关注、更加关心。每一章节的学习都给我不一样的收获和启示。其中印象最深的是对智力障碍概念的认识。智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑

2、不能正常发育或发育不完全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称痴呆。智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。其中，遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一；其次孕期感染是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，

3、且尤以妊娠前三个月的感染影响最大；再者孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。在我们的教学过程中其实也会遇到这样一些智障儿童的学生。这一类学生更希望得到我们老师的关心、帮助和呵护。以后我要给这类学生多一份爱心。尽力去帮助他们，让他们快乐地成长。