一年级下册语文教案-识字6 《古对今》人教部编版.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计6古对今文本分析本课采用对韵歌的形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自

2、然规律。教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。教学目标1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学重难点字音教学的重点为“圆、严、寒”；书写指导的重点是“夕、语”；词语理解重点在“严寒、酷暑”

3、。课时安排2课时1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。2.将对韵歌读正确、读流利。正确认读生字；正确、流利地朗读对韵歌。人教部编版一年级语文下册教学设计一、激趣导入，揭示课题1.玩“反义词对对碰”的游戏。如我说“前”，你说“后”；我说“左”，你说“右”；我说“高兴”，你说“伤心”；我说“难过”，你说“高兴”。师生互动玩游戏，比一比谁说得快。2.教师谈话，揭示课题，板书课题，引入新课。师：词语对对碰，字数相同，词义相同或相对，可真有意思！这节课，我们就来学习一篇词语对

4、对碰的课文——《古对今》。（1）哪位同学知道“古”和“今”的意思？（指名说，教师提示：“古”指古代，“今”指现在，“古”和“今”是一对意思相对的词）“古”和“今”意思相对，古人把这样的词写成对子。（2）师生齐读课题。二、初读课文，识记生字1.学生借助拼音拼读课文，圈出不认识的字。2.（课件出示词语）学生自主拼读，同桌互读互纠。ｆāｎɡｙｕáｎｙáｎｈáｎｋùｓｈǔｑｉūｌｉáｎɡｚǎｏｃｈéｎ方圆严寒酷暑秋凉早晨ｘìｙǔｚｈāｏｘｉáｘīｙáｎɡｙáｎɡｓｈù细雨朝霞夕阳杨树注意：“晨、暑、朝”都是翘舌音；“圆

5、、严、寒”都带有前鼻韵母ɑｎ，“凉、杨”都带有后鼻韵母ɑｎɡ。3.去掉词语的拼音，学生自由认读；再去掉没加色的汉字，同桌互读。4.识记字形。（1）字源识记。简体字金文字义寒一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒。朝太阳从草丛中升起，而残月还未消失。（2）字谜识记。人教部编版一年级语文下册教学设计◇多减一半——夕◇“亚”字多条小尾巴——严◇记者站在太阳下——暑◇辰时日在上——晨（3）熟字加偏旁识记：员+囗＝圆京+冫＝凉田+纟＝细告+酉＝酷（4）创编儿歌识

6、记：有木杨树青，有水汤鲜美，有土场地广，有手叶飞扬。（5）图文结合识记：（课件出示冰天雪地、杨柳图）学生观察图片，教师出示词语“严寒、杨柳”，认读“严、杨”；还可以结合学生的姓氏认读。（6）创设语境识记。生1：无论严寒还是酷暑，语文老师每天都会提前三十分钟到学校。生2：无论朝霞还是夕照，无论细雨还是狂风，大自然的风景永远美丽。（7）组词巩固识记。杨（杨树）（白杨）（杨柳）霞（晚霞）（云霞）（红霞）凉（凉快）（凉风）（凉水）细（细小）（细心）（仔细）晨（早晨）（晨风）（晨光）朝（朝气）（朝阳）（朝夕）（8）在学生

7、能背诵的基础上，可以在对韵歌中隐去熟字，让学生利用定位联想的方法，认读余下的词语：严寒、酷暑、和风、细雨、朝霞、夕阳、鸟语、花香。5.多种形式读课文，读准生字的字音。三、指导书写，巩固提升过渡：经过合作学习，我们不仅认识了12个生字，还会流利地读对韵歌了。下面的7个字，你会正确、美观地书写吗？1.（课件出示生字）学生开火车认读并口头组词，看谁组的词语多。2.（课件出示生字的动漫笔顺）引导学生观察字形、间架结构，再合作分类。（“古、李、香”为上下结构的字，“细、凉、语”为左右结构的字，“夕”为独体字。）注意：引导

8、学生把握同一类字的书写规律与不同点。3.指导分类写字，教师范写，学生书空。上下结构。首横宜长，“口”上宽下窄。上下等宽。“木”人教部编版一年级语文下册教学设计的竖要短，写在竖中线上，撇、捺舒展且收笔低于竖；“子”的弯钩与“木”的竖正对，重心才平稳。上部舒展，包住下边。“禾”的竖要短，写在竖中线上，撇、捺舒展且收笔低于竖；“日”要与“禾”的竖正对。左部提有力，过横中线；右部“京”的首点和