农村初中数学教学新见解.pdf

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1、2013-11治学之法农村初中数学教学新见解文/蔡艳芝摘要：激发学生学习数学的兴趣，注重教学过程，指导学生学法，培养解决问题的能力，使数学课堂更高效、更有趣、更轻松，就能培养学生的综合素质。关键词：兴趣；过程；能力；高效推进中学教学教育观念的转变，把素质教学提高到培养学生四、注重引导学生“做”数学的综合素质上来，是当前教育改革的重点。这对于农村教育来说难《义务教育数学课程标准》给中学生提出了明确的要求：探索度很大，农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等实验现象的联系和规律，在实验过程中能反思和质疑，发展推理能特点。针对农村中学生的特点及教

2、师经常出现的困惑，我对此作了力。在教学中应适当地设计“数学活动”和“课题学习”，“数学活动”一些研究，摸索出了一些有效的方法和措施。和“课题学习”的设计突出“动”和“用”两个字，引导学生在活动中一、激发学生学习数学的兴趣思考，更好地感受知识的价值，增强应用数学知识解决问题的意《义务教育数学课程标准》指出“:数学学习活动应当是一个生识；感受生活与数学的联系，获得“情感、态度、价值观”方面的体动活泼的、主动的和富有个性的过程。”要在教学中真正做到学生验。如，在教学“探索直线平行的条件”时，设置转动木条的活动，用愿意主动地学习知识，激发学生学习数学的兴趣，

3、就变得更加重三根木条，固定其中的两根，转动第三根，提出问题：在木条转动的要。因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望过程中，位置发生了怎样的变化，角发生了怎样的变化。再让学生的基础。如，教学“不等式的性质”时，创设的情景是“比较电梯里两利用平移三角尺的方法画平行线，再研究两条直线平行的原因，从个人的身高”，目的是使学生通过类比、猜测、验证，发现不等式的而探索出两条直线平行的条件。性质。在学生学习的过程中，还可创设“纸箱装苹果的问题”，这是五、指导学生正确的复习方法一个取自学生身边的实际问题，教师应鼓励学生积极参与计算和学生要想取得好的学

4、习成绩，除了平时认真理解、消化学习内讨论，让学生经历尝试、观察、猜想、验证的过程。容，掌握并运用科学的学习方法，考场上沉着应战、充分发挥这几二、指导学法，培养能力点之外，科学地安排好复习，对于提高考试成绩也至关重要。复习中学生已经初步形成自己的学习方法，但是，有的学生方法不是一个再学习的过程，这个过程概括地讲，就是要做到：弄懂、记是太好，所以造成学习成绩不好，并且很难提高，这时就需教师指牢、会用。那么，怎样才能搞好数学的复习教学呢？我认为应做到下导适当的学习方法。如何指导学生的学习呢？（1）培养学生的自学面几点：（1）增强数学教学的活动性，发展学生的

5、思维能力。组织有能力，要让学生做到课前预习。（2）教会学生做笔记，俗话说：“好记序的观察活动，促使思维更灵活；加强交流活动，促使思维更深化；性不如烂笔头。”教师讲解的重点、难点，学生最好及时记录下来，设计动态练习，促使思维成果淀积。（2）把复习的主动权交给学生。一时记不起来时，可以看一看，尤其是在老师讲课时学生的疑点更在复习阶段，注意复习方法的新颖性，激发学生主动参与复习的积要记下，课后再和别人去探讨。（3）要教会学生及时地巩固、应用知极性，注意复习内容的选择性。只有把主动权还给学生，才能做到识，这样，才能把知识掌握得更牢固。花时少、效率高，使学生系

6、统全面地掌握知识，并得到主动权的发三、课堂教学方法要追求“活”展。（3）加强对数学知识的整理，使所学的知识系统化。指导学生对1.课堂要有展开，对学生思维的启发UnRegistered，给学生空间所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知例如，教学“黄金分割”时，利用芭蕾舞演员的身体各部分之间识得到进一步巩固，就能更好地达到教学的预定目标。适当的比例给人以匀称、协调的美感，上海东方明珠电视塔体的挺总之，课堂教学是教学中的重要环节，是推进素质教育的主阵拔秀丽，这些为什么有这样好的效果呢？启发学生去思考其中的奥地，我们要向45分钟要效益，真正

7、使全体学生得到全面发展，让我妙，让学生产生兴趣，从而去认真思考、探索。们的课堂成为最高效课堂。2.让学生学会类比与联想（作者单位江苏省徐州市丰县首羡初级中学）数学学习中，知识之间的连接很重要，许多知识是建立在其他誗编辑薄跃华知识的基础之上的，在教学中教师一定要帮助学生理清知识之间的关系。例如，在教学“多边形的内角和”时，通过画对角线，把多边形转化为三角形来加以研究。通过教学，使学生初步学会解决数学问题的一般方法，即化复杂为简单，化未知为已知，在运用已有知识研究解决问题的思想。3.抽象与概括抽象，即将事物中存在的某种规律（或事物的特性）抽象出来的思维方

8、法。概括，即将所抽象出来的规律（或事物的特性）概括起来的思维方法。如，“探索规律”这一节就是这两种方法的运用