诗歌鉴赏二轮复习.ppt

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1、古代诗歌鉴赏二轮复习高考古代诗歌鉴赏考试要点：鉴赏评价（E）①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度一、考纲解读1．鉴赏作品中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。2．鉴赏作品中的语言，包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果（作用）。【考点解读】3．赏析作品的表达技巧，包括作品整体或具体语句的表达方式、修辞手法

2、、表现手法和篇章结构特点。其中常见修辞手法有比喻、比拟（拟人、拟物）、对比、对仗、用典、夸张、衬托、借代、通感、互文、双关、反语、反复等。表达方式有记叙、描写、议论、抒情，记叙方面重点在赋（铺叙）、兴（先言他物），描写方面重点在动静结合、正侧结合、远近结合、高低结合、视听（声色）结合、虚实结合、细节描写、工笔与白描、渲染与烘托，议论方面重点在先抑（扬）后扬（抑）、卒章显志，抒情方面重点在直抒胸臆、借景抒情、借古抒怀、情景交融、托物言志等。常见的表现手法有想象、联想、象征、铺垫、映衬、烘托、先声夺人、以小见大、乐（哀）景写哀

3、（乐）情等。常见的篇章结构特点有音韵与节奏、开门见山、首尾呼应、承上启下、卒章显志等。4．评价作品的思想内容，包括评价作品思想内容包括概括分析作品的主旨、形象及其社会意义，评价作品的思想感情、社会价值、人生观。简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出作者的阶级局限性或认识的局限性【近三年考题回顾】考点统考点统计计试卷2015年唐诗岑参《发临洮将赴北庭留别》2014年宋词无名氏《阮郎归》2013年宋词陆游《鹊桥仙》题目8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同

4、？诮简要分析。9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。涉及考点表达技巧、思想内容、结构作用表达技巧、结构作用思想内容思想内容、表达技巧考查特点1、题型分值稳定。两个主观题，总分11分。2、选材以唐诗宋词为主。考点比较集中，综合近三年全国1卷2卷，考查思

5、想感情8次；表达技巧5次；形象3次；语言2次。思想感情和表达技巧是必考内容，形象和语言隐含在思想感情和表达技巧中间接考查。4、思想感情侧重结合具体语句考查，角度较小，体现“小角度，深挖掘”的命题思路5、表达技巧重在考查表现手法、修辞手法次之，其他较少涉及。（一）能读懂是鉴赏诗歌的第一步解读诗歌要“五看”：一看题目：通向诗歌主旨的第一条快速通道；分析诗歌属于哪一种类型。二看作者：明确风格，了解时代；三看注释：每个都有用，抓住重点用；四看意象：作者情感的载体；五看关键词句：把握感情的切入点。二、古典诗歌阅读理解的基本方法1．表

6、达作者写作缘由卜算子·送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万和春住。【问题】本词上、下片各写了什么？请作简要概括。【答案】上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。题目的作用2．表达作者写作目的山中留客王唯山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。不看题目，就可能错误地理解为作者的写作目的是为了赞扬山中的美景，只有看了诗歌的题目——《山中留客》，才能明白写作用意是留客，是让朋友留下来，欣赏美景只是个理由罢了。题目的作用3.

7、表达作者的情感邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。【问题】全诗表达了作者怎样的情感？【答案】思家的孤寂。题目的作用诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上作者人生经历以及所生活的时代的烙印，“知人论世”一直是一种重要的解读方法。时代和思想内容的关系：①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战

8、乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。