《琵琶行》教学内容确定的理性思考-论文.pdf

《《琵琶行》教学内容确定的理性思考-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、譬IllI教学大参考·阅读教学诗歌的语言具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性的特点．鉴赏诗歌的语言一般包括鉴赏诗歌的“炼字”《琵琶行》教学内客确定的艺术和鉴赏诗歌的语言风格。《琵琶行》用字精炼，无废字、多字。清代徐增的《说唐诗》中提到⋯岂无山歌与村理性思考笛’，‘岂无’二字，活檄，真是好笔”。书中还提到⋯如听画张彦儒魏本亚仙乐耳暂明’．‘暂’字妙极，适明过，随又不明也，有伸后脚意．欲其再弹也”③白居易的诗歌创作要求有“其《琵琶行》教学内容的确定一直是一个颇受关注的词质而轻‘其言直而切”“其事核而实⋯

2、‘其体顺而肆”问题．研究学术界和实践者关注的内容焦点．确定这首“可以播于乐章歌曲也”。他的诗歌语言真实可信，又浅诗的教学内容对指导一线教学有现实意义。本文梳理显易懂．还便于入乐歌唱。了196o年至今五十三年来t85篇学术研究文献以及实3．诗歌表达技巧的鉴赏践者的教学文献，以期对这一问题有一个深入的认识。表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感所一1960年至今学术界关注《琵琶行》的研究内容、使用的各种手法，可以分为抒情手法、描写手法、修辞焦点手法以及表现手法等真正的好诗往往会让人读后回综观196

3、0年至今五十三年的185篇研究文献．我味无穷．诗人会留给读者想象的空间．而不是面面俱到们发现，学术界关于《琵琶行》内容的研究集中在鉴赏、的描写。朱正平《谈<琵琶行>的空白艺术》一文集中探考据、文本比较三个方面．下面选取一些具有代表性的讨了空白艺术在这首诗中的运用．认为自居易深得留观点加以阐释白的高妙琵琶音乐无形无色．要通过诗人深切的感受(一)鉴赏类去体会．诗人采用了博喻的修辞．对音乐过程进行反复此类文献我们共检索到了49篇学者们普遍认为的比喻．化抽象为形象．深人浅出地表现出了音乐的效文学鉴赏是读者

4、在阅读文学作品过程中对艺术形象感果。吕崇龄在《谈<琵琶仟>的“蒙太奇”手法》中指出，自受、体验、想象的一种精神活动，它不仅是审美活动，它居易在诗中运用了“蒙太奇”似的艺术手法．从画面与还“属于认识活动．又是一种特殊的认识活动”①夏丐画面、时间和空间、音响和I画面、色彩和画面等相互关尊、叶圣陶认为鉴赏的“鉴”字就是“看”的同义语．而系中结构作品．仔写情怀，反映现实．充分地调动了读“看”又包含“见”“视”“观”三个程度各不相同的动作意者的想象和联想．激发r读者的视觉和听觉功能．唤起义．⋯见’只是感觉器

5、官上的事．‘视’是知识思辨上的了读者头脑中有关现实的表象经验．在读者的脑海中事，‘观’是整个的心理活动”②。大致有三种情况：产生了与长诗描写相对应的生活情景．使读者获得如1．诗歌形象的鉴赏见如闻的艺术感受。有利于阅读和欣赏对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点．诗(二)考据类歌中的形象大致有两类：诗中的主人公形象、诗人自己考据是指研究占文献或历史问题时．根资料进的形象行考核、证实和说明。此类文献我共检索到16篇，主《琵琶行》中塑造了琵琶女和“江州司马”这两个人要集中于字、词的解释与琵琶女身份的考查

6、．、物形象．很多学者认为这两个人物在身世和情感上有《琵琶行》中“阿姨”⋯词的解释，⋯直以米鄙众说相同之处。蒋文穆《司马青衫琵琶语同是天涯沦落人——纷纭。李全华《也谈<琵琶行>中“阿姨”的解释文中浅析自居易长篇叙事诗<琵琶行>的人物形象》一文与谈到：诗中“阿姨”的解释应取《辞海》的第3个义项．即邱华全《琵琶女，一面特别的镜子——<琵琶行>人物形是指琵琶女的“庶母”——琵琶女父亲的小妾(《尔雅．象探讨》一文的观点相同，他们都认为《琵琶行》中“江释亲》：“父的妾为庶母”。)。州司马”和“琵琶女”两个人物

7、形象不是孤立存在的．琵许多语文课本中对“却坐促弦弦转急”一句中的琶女形象更多的成分是诗人的一种自比自居易在写“转”字的解释语焉不详，学生都不了解它的特殊性陶这首诗时被贬江州，仕途上的坎坷让他心里阴云密布．智在《谈<琵琶行>中的“转”》持一观点：“感我此言良久一段琵琶曲与诗人内心的情感相契合．琵琶女的悲凉立，却坐促弦弦转急”中的“转”也应当作程度副词解身世更是让他感同身受“名属教坊第一部”中的“第一部”究竟作何解．学2．诗歌语言的鉴赏术界没有达成共识。迟乃鹏《自居易<琵琶行>“第一一部”28教学大参

8、考·阅读教学,ll攀注释商榷》指出诗中所谓“第一部”，即第一类。亦即第种情况：(1)欣赏诗中运用比喻形象地描写音乐的语言一流。但是，这里所说的“第一流”．并非泛指．而只是针艺术；(2)探讨琵琶女与诗人的身世；(3)了解运用环境对宫中所领教坊而言渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法；(4)品味诗很多人认为琵琶女就是妓女．她的悲凉身世是当歌意境，体会作者所表达的思想感情。他们聚焦的教学时妓女共同的凄惨命运。杜兆彬发表了《<琵琶行>中的内容也大致有四点：(1)音乐描写的语言艺术：(2)琵