加强理工科院校实践教学的探讨研究-论文.pdf

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1、2014年3月教育教学论坛Mar．2014第10期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0．1O，加强理工科院校实践教学的探讨研究李志科(东北石油大学教务处，黑龙江大庆163318)摘要：实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，是培养高素质优秀人才的重要环节，实践教学的质量关系到高校的整体教育质量。本文对加强实践教学的方法进行了探讨研究，重点从完善实践教学体系、加强实践教学保障体系建设及建立良好的考评及激励机制等方面展开讨论。关键词：实践教学；教学体系；保障体系；考评机制；激励制度中图分类号

2、：G642．0文献标志码：A文章编号：1674—9324(2014)10—0147-02一、前言响着实践教学质量和效果，实践教学管理机构如大学教务实践教学的重点是培养学生的动手能力、工程认知能处要与执行机构如下属各院系实践教学室联合做好实践教力和创新创业能力，目前高校教学的重点已不单单是理论学管理工作，充分认识实践教学的意义并加以重视。教学，实践教学作为本科生培养的重要教学模块之一已越其次在师资队伍建设方面要有所保障，目前很多高校来越被高等学校重视，实践教学包括专业实验课、工程实实践教学尤其是实验课教学教师

3、数量短缺、学历结构相对训、课程设计、生产实习、认识实习、毕业设计以及其他诸如低，这也间接体现管理部门不够重视，实践教学过程中不仅科技竞赛等等。作为理论教学的延续和补充，与理论教学有理论知识的学习，更能很好的培养学生的创新能力，周济有着同等重要的位置，其教学质量的高低影响着高校人才曾说过“实验室是培养创新人才的重要阵地”，这就要求实培养的质量。本文对如何进步加强理工科院校实践教学验教师本身更应具有创新思维、创新意识和创新能力，理论的管理与提高实践教学质量进行探讨研究。教学与实验教学有机结合的重要性使得理论教学

4、老师同时二、构建完善的实践教学体系担当实验课教师尤为重要，因此高校可考虑让部分理论课实践教学要体现人才培养特点，构建完善的实践教学教师同时承担实验教学任务，目前很多高校对理论教师与体系要明确实践教学目标，明确人才培养需求。科学的实实验教师之间的平等地位尚待确定[21，这就不仅要求校级领践教学体系要以培养学生能力为主要目标，培养学生创新导要提高对实践教学的重视，更要呼吁各实验教师拿出良能力、就业能力、实践操作能力、知识获取能力、合作能力，好的精神风貌，展示优异的实践教学成果，改变这种传统观办公软件(计算机)应

5、用能力以及人际交往能力等等，因此念。同时在实验室人才引进方面要给予重视，目前很多高校在实践教学体系的构建过程中要合理设置，充分考虑学生强调引进人才质量，引进博士比例越来越多，而引进的人才的能力导向[1]。其次，实践教学内容要多样化，要追求实效，大部分从事科学研究，与实验室教学不挂钩，现有实验室教根据社会需求不断调整课程体系，科学的实践教学内容是师随着攻读学位的增高也渐渐离开实验室，这主要取决于人才培养的核心，比如生产实习，绝大部分理工科院校均有人们对实验室教师地位的误解，因此要对实验室管理模式、此实践教学环

6、节，该教学环节要求学校要选好实习单位、建资金投入以及人才分配上加以改革。对于生产实习、认识实立实习基地、设计好实习内容，不能简单的当做一个任务去习等应配备具有一定校外实习经验的教师或聘请企业专家完成，要让学生通过生产实习使自己真正从校园走向社会，兼职，能更好的让学生通过校外实习增长知识、开拓视野。从理论学习到实践认知，更重要的是让学生通过实习认识再次，对于本科生毕业设计这一重要的实践教学环节，它体到自己将来更适合从事什么样的工作，为学生就业提供导现了大学四年理论知识的综合运用，最能培养学生的动手向。能力、创

7、新能力，而随着高校的扩招，目前对本科毕业设计三、加强实践教学保障体系建设的重视度越来越低，这要求高校各管理部门要对师资队伍良好的实践教学管理制度是最有效的保障体系，它影加强教育和管理。3．实践中不断改进和提高。学生在临床实习时，由带教领、注意事项和原理讲清讲透。如插胃管，先讲胃管的作用老师进行具体指导，多参加心理护理、交接班报告，同时虚原理，然后讲适应症、禁忌症，再讲插胃管的知识、方向、深心向带教老师们学习，在实践中不断提高护理人员的语言度及插胃管后的护理等。同时要强调如将胃管插到气管内表达能力。更好地把实

8、践中出现的问题与理论知识有机地的危害性，然后教师进行示范，这样能使学生有深刻的印结合，使学生养成以病人为中心的整体护理观。象。训练的方法要循序渐进，对简单技术要求掌握完整操四、实际操作能力作，对复杂技术则先做分解动作，再做连贯动作。练习初期护理工作是实践性很强的工作，绝大多数工作是通过注重基本功训练，后期要按标准化回示、讲评，以利学生实操作来完成的。作为一名外科护士，熟练掌握外科基本技际操作能力的提高和巩固。通过