例谈小学信息技术的教学方法-论文.pdf

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1、基教专区例谈小学信息技术的教学方法文／孙敏摘要_从教育部2000年颁发《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》至今，信息技术课程发展已经步入第十四个年头。笔者结合十多年的教学实践经验，提出了关于如何激发学生兴趣、合理设计教学结构、选择合适的教学方法以及培养学生创新能力的几点看法和体会，与大家一同切磋和探讨。关键词：兴趣教学方法创新精神中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674—2117(2014)10—0108—02在小学阶段开展信息技术教育的作文、制作课程表，利用班级QQ群或耳比作计算机的输入设备，将人的大脑目的，就是培养学生对信息技术的兴论坛展示出来，让学生和家长看到自

2、己比作计算机的CPU，将人的嘴巴、手趣，让他们初步掌握信息技术的基本知的学习成果；把获奖的优秀作品张贴在比作计算机的输出设备)介绍了计算机识和技能，同时培养学生获取、传输、学校宣传橱窗里展示，让学生多方面、计算这道题的过程，这样就将抽象的理处理、应用信息的能力，使学生能够把多角度地看到自己劳动的成果，享受到论变为学生熟悉的事物，学生也易于理信息技术作为各学科学习、生活的常用成功的喜悦，学生的求知欲得到了满足，解和接受。工具，利用信息技术开展自主性、探索从而使学习的态度和手段得到及时的强理论课上运用多媒体辅助教学，也性、创造性的学习活动，从而更好地适化，激起进一步好好学习的愿望。可改

3、变学生对理论知识的偏见。比如通应时代发展、参与社会竞争，为学生适1-3适当地开展学习竞赛过辅助教学光盘，学生了解了计算机知应信息化生活和学生的终身发展奠定坚适当地在学生中开展学习竞赛，是识的文化背景和历史背景、看到计算机实基础。为了努力实现上述目标，笔者激发学生学习兴趣的有效手段。比如进和在市场经济中获得信息和处理信息的在多年的教学实践中不断摸索，总结出行指法练习时，让学生通过趣味软件练作用；通过白板课件学习基本概念、完一些小学信息技术教学的方法。习指法输入，比赛字符输入的速度、正成习题等，这些现代化的教学手段不仅1注重培养学生学习的兴趣确率，通过软件里的成绩查询比比成绩使教师教得

4、轻松，学生学得轻松，而且学习兴趣对学生的学习具有十分的高低。诸如此类的比赛可以激励学生很容易激发学生对信息技术的兴趣。重要的意义。学习兴趣一旦形成，学生的好胜心，鼓舞他们学习的进取心，以2．2上机课便会主动积极的学习。培养学生学习信促其克服困难，完成任务。信息技术是一门操作性很强的课息技术的兴趣，对学生掌握信息技术知2精心设计教学结构，选择合适程，上机课时占总课时的比重较大。因识，发展信息技术能力具有促进作用。的教学方法此，教师应注重讲练结合，每节课都应1．1创设“问题”的情境，启发如何发挥学生的主动性，培养学生给学生充足的时间进行练习。在上机课学生积极思维的创造性思维，开拓课堂的

5、“内涵和外的前5～10分钟，教师通过演示、讲解《论语》云：“不愤不启，不悱不延”，是教师设计教学时要考虑的问题。或布置任务，让学生明了本节课的学习发。”教师适当利用提问来创设“愤”、在实际教学中，笔者尝试用以下几内容和目标，之后就可以结合辅助软件“悱”的情境，能够促使学生的思维从种方式来完成教学，即理论课、上机课、让学生自己完成本节课的学习任务。这被动转为主动，使学生进入“心求通而考核和评价、课外学习。时教师要勤于辅导，鼓励学生独立思考、未通，口欲言而未能”的境界。例如，2．1理论课大胆实践。在介绍信息技术理论知识时，教师先播信息技术教学中，用传统的课堂授在对学生的辅导过程中，教师

6、应该放一段有关“信息技术在社会生活中的课方式可以进行基础知识、基本理论的注意学生水平的层次性，对不同层次的应用”视频，然后问学生：“信息技术传授。但抽象的理论知识往往是学生最学生应作不同的要求。例如，在教学“画的作用有哪些?你们身边哪些地方用到不感兴趣的，这就需要教师运用各种方图”软件的过程中，对能力强的学生可了信息技术?”学生通过观察、思考、法找出其中的“亮点”，培养学生的学引导他们向美术技能方面深入学习，对小组讨论，学习的积极性就被充分调动习兴趣。一般学生则要求加强基础练习；教学用起来。在教师的总结概括中，学生愈发例如，在讲解计算机的工作过程“Word”编辑文档时，基础一般的学

7、体会到信息技术的神奇之处，从而激发时，笔者先在黑板上写出“1+2=?”生要求学会基本的文字处理应用即可，了学生学习信息技术的兴趣。这么一道题，问学生算式的结果。学生基础好的学生则要求能够制作出图文并1．2利用学习结果的反馈作用都笑了起来，意思是这么简单的题目还茂、美观新颖的电子作品。在教学中，及时地将学生学习的结要问，但接下来笔者又问：“有谁知道学生大都喜欢上机课，计算机的神果反馈给他们，可以促进学生进一步努计算机是怎么算这道题目的呢?”这下奇满足了他们的好奇心，激发