《移动电子商务概论》课程教学实践与思考-论文.pdf

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1、答⋯～一0《移动电子商务概论》课程教学实践与思考周家地(浙江财经大学东方学院浙江海宁314408)【摘要】：结合移动商务的快速发展给移动电子商务概论课程带来的挑战，分析了本课程教学中存在的问题，并结合笔者的教学实践，提出了用多种手段培养学生学习兴趣，加快课程内容建设，改进教学方法等措施，以期为移动商务类课程的建设提供借鉴。【关键词】：移动商务；内容；兴趣；教学方法“要么电子商务，要么无商可务“，比尔盖茨的一2移动电子商务课程教学中存在的普遍问题句名言今天已为现实。电子商务方兴未艾，移动商务近几年来，移动商务发展日新月异，各种新技术又悄然

2、而至。不断涌现，商业模式不断创新。社会对移动商务的人移动电_『商务(Commerce)是指通过手机、PDA及才需求越来越大，对移动商务课程的教学也提出了新掌上电脑等无线终端进行，可不受时问和空间限制，的要求，传统的教学已不能适应新时期的要求，移动随时随地实现线上线下的购物与交易、在线电子支付电子商务课程教学中存在的普遍问题如下：以及各种交易活动、商务活动、金融活动和相关的综2．1、教材时效性差，适合的教学用书少，且都没有合服务活动等。配套的实验项目。移动电子商务教材应同时具备可读1移动电子商务人才的需求剧增，给移动电子商性、操作性，深浅

3、或繁简适宜等特点。但目前能看到的务教学带来的挑战移动电子商务的书很少，要么是移动电子商务的普及1．1电孑商务重心将向移动电子商务偏移技本，内容过于简单；要么是移动电子商务的理论讲随着智能手机的普及，3G网络资费下调，网速上述冗长或理论滞后于实践需要，优秀的移动电子商务升，于机上网用户数量急剧攀升，加上京东、淘宝等传教学用书比较匮乏。统电商积极推动移动端的建设和培育用户移动端的2．2、学生基础薄弱，学习兴趣不高。移动电子商务消费习惯，我国移动电子商务发展进入了爆发期。艾是一门新兴的学科，是伴随着计算机技术和嘲络技术瑞咨询预计2015年中国

4、移动电子商务市场规模将达以及移动通信发展起来并广泛应用于商务活动中的到2536．5亿元。从长远来看，互联网电予商务重心将全新技术。要求学生有比较综合的知识面，如应具有向移动电子商务偏移，移动电子商务将在更宽泛的领经济、管理、营销、计算机、通信、物流等各个方面的准域取得更大进展。备知识。而我们的学生知识面相对较窄，在学习本课1．2移动电子商务教学改革迫在眉睫程时会面临诸多的困难。012中国电子商务人才状况调查报告》指出，我2．3、教学体系尚未完善。移动电子商务课程是是圈电子商务人才问题核心矛盾体现在电商行业快速新开设的一门课程，它是随着移

5、动商务的快速发展形更新的知识结构与传统教育模式的矛盾。成的，正在发展当中，可以说还没有形成它完整的体移动电子商务产业链包括移动终端厂商、电信营系；它与电子商务既有联系又有区别。所以本课程无运商、金融及支付服务商、电子商务平台服务提供商、论是教材、教学方法、相关实验项目的设计等诸多方仓储物流商和其他类型服务提供商。其产业链相对传面都有待我们去建设和完善。统电子商务更长，产业状更加复杂，这直接带动了移2．4教学、考评方式比较陈旧动电子商务人才的需求急剧增加。而学校在电子商务“老师讲，学生听”的传统教学模式还是比较普课程特别是移动商务课程的准

6、备还不够充分，不能满遍，授课老师照本宣科，缺乏比较生动的案例讲解，同足社会对移动电子商务方面的专业人才的需求，移动时不能与学生形成有效互动，难以调动学生的学习兴电子商务教学改革迫在眉睫。趣。布置的作业，大多数是教材内容的简单再现。考核·142·福建电脑l2014年第7期。舔壤q￡t：Ql、嬲0张通常也是简单地采用期末考试的方式，试题内容也多新技术及时传授给学生并，以弥补教材存在的缺憾。是知识性、记忆性的内容，这样也导致学生上课抄笔我们还通过不断的补充教学案例来克服教材的记、考前背笔记，考后全忘记的情况。不足，表2是已经组织的教学案例。3

7、合理进行教学设计，改进教学方法3．3教学考核方式的改进3．1用多种手段培养学生的学习兴趣考核由三部分组成：平时课堂表现、完成作业情设置合理的课堂提问和讨论，调动学生的学习兴况和期末考核。期末考核主要看移动应用创意书的完趣。老师的一言堂往往让学生昏昏欲睡，老师们也会成质量，由老师和学生共同打分。想一些方法，比如有人在教学PPT上做文章，增加一“移动应用创意书”文档的标准，包括内容、格式、些动画的或者声音效果，让P变得生动有趣，应该字数等要求：说也会起到不错的效果。但还是没有改变以教师为中(1)、内容要求：移动应用的名称，前言：概括性的心的

8、教学模式，效果往往不能持久，也是所谓的”审美介绍，现有类似应用分析：现有软件的局限性，现有软疲劳“使然。但设置合理的提问，就可以让学生变成主件的优势，本软件与现有软件对比，主要研究重点、项角(暂时的)，现在