“情趣教学”对小学英语的探究-论文.pdf

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1、“情趣教学"对小学英语的探究口四川省大竹县白坝乡中心小学校唐静摘要：兴趣，爱好是小学生学好英语的要求，经常利用图片、实物、收录机、幻灯很容易地掌握了这些单词。重要因素，教师在教育教学活动中应该片、录像机等辅助工具，利用情景和设计四、实施快节奏的教学模式注意充分激发学生的学习兴趣，运用情情景进行教学。这样，势必会收到事半功快节奏教学并非语速怏、内容进程趣教学方式，以求收到最好的教育教学倍的教学效果。例如，在进行“学习用品”快，而是结合儿童心理和语言特征，进行效果。一类单词教学时，出示实物说：Thisis口多形式、多手段、多环节的课堂操练。小关键词：小学英语；情趣教学penandthatisape

2、ncil．重读“pen”与学生的年龄特点是有意注意时间短暂，‘'pencil”，学生就很直观地知道了学习重注意力容易分散。教师要抓住注意力集一、充分营造英语课堂氛围点，并很快地学会了。在讲到“职业类”内中的短暂时刻的优势，以学生能接受的学习一种语言一定要有语言环境才容时，我先出示医生、护士、教师、司机等快节奏来组织教学。实施课堂高密度、快能学得好。由于我们的母语不是英语，学身份的挂图，接着边指彩图，边用英语向节奏的教学设计，可以采用以下方法：习英语又是在汉语的氛围下进行的，因学生介绍doctor，nurse，teacher，driver等1．热身运动。课前先让学生Singa此，教师在课堂上要充

3、分营造英语环境。单词。学生的视觉与听觉相结合，很I夹就song，或师生日常会话交流，接着让学生如教师第一次走进六年级组织课堂教学掌握了这些单词。有时也可以带一些水做一分钟EverydayEnglish的演讲，让课活动时，先在黑板上写个大标语：Wel—果、服饰、杂志、玩具等实物到课堂上进堂一开始就充满了英语气氛。cometostudyEnglish!然后作自我介绍：行实物教学。有时也可让学生到黑板上2．温故而知新。上课时利用幻灯片帮Hello，boysandgirls，IamyournewEng-画出简笔画或编一些短剧进行即兴表助学生复习上一节课的内容，生动、直观lishteacher．Myna

4、meisZhangZhiHui．演，创设一些情景。除了用图片、实物教的图片，使学生对已学的内容看一次“电YoucancallmeMissZhang．Welcometo学外，充分利用现有的电教设备服务教影”，加快了节奏。stuayEnglish．(手指黑板作欢迎手势)A学亦不可少。教读课文时，用录音机播放3．提问式。①全体提问法。教师面对goodbeginningisahatfofthebattle．1课文，让学生仔细听音，认真模仿，学习全班学生，有针对性地向学生作一系列wishyouworkhardatEnglishandgood标准的语音语调。还可利用电脑录音功的简短提问，让全班学生迅速回答

5、，培养lucktoyou．在教学中，教师用课堂用语贯能，自制符合课文内容的背景录音，供学学生的反应能力和快速运用英语的能穿教学，结合肢体语言，让学生充分理生学习。如在教Animals时，可先录下老力。②“开火车”提问法。针对教师的问解，必要时用中文翻译，使学生明白。例虎、狗、猫等动物的声音，在课堂上播放，题，每个小组的每个成员“onebyone”地如：It’stimeforclass．Nowopenyour学生们有声有色地模仿这些动物的叫声，回答教师的提问。这样，使每个学生的注booksandturntopage20．Let’slistento而当电脑放出这些动物相应的单词读音意力一下子集中起

6、来，加快了学生的思thetapenow．Pleasereadafterme．还可用时，他们又大声跟读“tiger”，“dog”，“cat”，维速度，迫使他们及时听懂，及时思考，Verygood／Excellent!Howclever!等等来课堂上响起了“哇呜”、“汪汪”、“喵喵”等及时反馈，及时会话，收到良好的效果。激发学生的学习动机，提高学生的学习兴动物的叫声和英语朗读声，伴随而来的是③随意提问法。教师在学生没有充分准趣。其次，要淡化课堂意识，根据教材内容一片欢笑声，整个教室洋溢眷喻快的气备的情况下，提出问题法，被点到的同学设计生活语境，如借学习用品、互相打招氛。还可以用幻灯片将所教的物体或

7、单词就要回答。这种提问，学生练习覆盖面呼、问路、上学、回家、道别等内容，让教师显现出来，刺激他们的感官，增强印象。有广、密度大、节奏快。和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的条件的话，甚至可用录像机拍下与课文内4．竞赛法。少年儿童有争强好胜心在英美国家里身临其境地学习英语，参与容相符的景象，进行录像教学。理，实行此法教学，课堂气氛会一下子热性强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英三、开展游戏教学活动烈起