培养初中学生美术学习浓厚兴趣的策略探究-论文.pdf

培养初中学生美术学习浓厚兴趣的策略探究-论文.pdf

ID:58301130

大小:95.61 KB

页数:1页

时间:2020-05-09

培养初中学生美术学习浓厚兴趣的策略探究-论文.pdf_第1页
资源描述:

《培养初中学生美术学习浓厚兴趣的策略探究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、【音体美教学培养初中学生美术学习浓厚兴趣的策略探究◇江苏省洪泽县新区中学/程怀军I摘要】初中美术课程标准》指出初中美术教育在推进素质三、注重人格感染,增强艺术品位教育的进程、提高学生文化素养和品质等方面有着不容忽视的要培养学生对美术学习的兴趣,还要注意课堂教学作用。因此,我们在美术教学活动中要激发学生美术学习的热中一些教学环节的高效处理,如用精心设计的课堂教学导情,调动他们主动参与学习的积极性,从而培养他们美术学习入,用赏识法、鼓励性语言引起学生对美术教学的短暂关的浓厚兴趣。本文从教学内容的选择、教学手段的运用、学习注和学习激情。我们美术教师的言谈举止、

2、穿着打扮,精情感的激发等方面谈谈学生美术学习兴趣的培养。神面貌要显示出美术教师的气质,并以此来证明美术对于【关键词】初中生美术教学兴趣培养策略探究个人生活、内心感悟的作用。我们美术老师要充分展示美在义务教育的初中阶段,美术教学对培养学生良好的术对个人人格熏陶的效果,如生活中宽容豁达,与人为艺术欣赏能力、审美能力以及素质提升都具有重要意义。善,高雅真诚;在工作上热情饱满、生机勃勃;在言谈举但是,在应试教育阴影存在的前提下,我们学生对美术这止方面幽默睿智、大方得体、高雅和谐。这样,让学生有样的副科没有什么兴趣可言,他们在美术教学活动中,只学习的榜样,如此他们

3、从美术教师的不同风采、个性鲜明是应付而已。但是作为美术老师,我们要让学生在美术课的人格魅力中感受艺术的力量,于是他们就在乐于亲近、堂收获快乐、知识,提高自身素养和能力,而对他们的兴乐于仿效老师中,提高了自己的美术学习兴趣,提高了自趣点燃与培养显得非常重要,因为兴趣是我们每个人做好任何事情的关键。己艺术欣赏的品味。四、重视情感教育,注重人格塑造一、精选教学内容,突出艺术熏陶我们的美术教学的宗旨是培养综合性人才,全面提升初中生对事物有着极强的好奇心和求知欲,他们对美学生的素养和能力。因此,我们在美术教学中要给学生以术教学活动中新鲜的东西比较感兴趣,每次在课堂

4、呈现一希望,培养他们客服困难的信心和力量。因此,我们要有些好的美术作品,学生都会关注地欣赏一番,并且结合自己的情感体验,谈谈这件作品的好处;他们对老师精到的耐心、恒心地坚持循序渐进地引导学生,帮助学生努力就会获得成功,让学生在不断获得成功的喜悦中变得更加努示范总是喜欢模仿。这说明他们对一些能够激发自己去思力。学会分解困难,懂得快乐学习,从而养成能够面对困考和想象的教学内容感兴趣。因此,我们在教学中要精选难,敢于客服困难的信念。但是我们知道在现在的学校教教学内容,通过对某件名著的传奇故事的叙述,对这件作育中,我们的美术教学课时短,教学任务重,学生也不可品精

5、美之处细致地讲解,从而让学生产生兴趣。我们知道书本上的知识不一定是学生最感兴趣的,因能有更多的时间、精力来投入地学习美术。因此,我们要学会宽容和等待。况且美术教学的最终目的是对全体学生此,我们教师可以根据教学大纲的要求,自己精心选择一的审美教育普及,审美水平的提高,不能将所有学生都当些既符合教学任务又能调动学生积极参与的教学内容。通做艺术家来培养。我们要宽严结合,允许并鼓励学生个性过多种教学方法的灵活性选用,激发学生自主学习和在合的自由发展,客观看待学生在美术学习能力上存在的个体作探究中提高,注重点拨和引导,凸显精美艺术作品多学差异,接受他们在接受知识的

6、能力有强有弱、有快有慢的生情感的熏陶和艺术思维的培养,从而激发他们学好美术特点。重视素质教育,重视学生个性化人格的养成只要的兴趣和信心。我们精心地呵护他们,努力为他们营造一个愉快、宽松、二、改变教学方式,点燃学习热情充满艺术情趣的学习环境,那么,他们就会在美术学习中传统的美术教学无非是老师对一些传世精品的精美快乐成长,对美术学习产生兴趣。之处做讲述,通过板书演示各种线条、图形的画法。学生总之,我们要提高初中生对美术学习的兴趣,要建立被动接受,没有什么兴趣可言。因此,我们教师对教学内平等、相互尊重、共同交流的新型师生关系,要重视学科容充分理解、掌握教学技巧

7、之后完全可以打破传统的教学教学内容的特点,要结合学生学习状况,充分挖掘和利用形式,更灵活、更实用地组织教学这也是现代教育发展的学习、生活中的各种有利因素,让学生长久而不间断地受主流方向。教师要有一个长久而系统的计划,通过认真分到艺术熏陶,自发地学会自己去感受美、欣赏美,由此产析和研究学生的年龄特征、认知习惯和个性心理,采用符生创造美的欲望,从而实现美术教学的目标。合学生认知习惯的有利于学生身心健康发展,富有时代气息的教学形式、教学内容、教学方法,通过长久而不间断参考文献:地鼓励、诱导,才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴[1】路丽黎.浅谈如何提高初中学生

8、的美术学习兴趣[J】.文理导趣,并能长久地保持下去。如此,他们就有兴趣学习美航(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。