一题多解重在方法-论文.pdf

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1、0思路方法英语是一种语言，是从口语的基础上发展起来的。教学应从听说读写开始综合训练，中学学生应先从听说开始，在听说的基础上再落实到写。学英语要在日常生活中多听多说，尽量少说自在物理习题教学中，我们应把上式整理成二次方程的标己的母语，但刚开始完全脱离母立足课本，紧扣基本概念与基本准式为：语是完全不可能的，可以避免少规律(定理)的理解与应用，不能rP—EI+P=Q说。在日常生活中多听些英语歌舍近求远搞“题海”，对课本中的当△=一4rP~O时，即P≤曲，多看英语电影，从电影中的例题与习题，尤其是对那些优秀时有

2、实数解，电路中才存在电对话和表情来感受英语的气氛，的陈题，要学会用多种方法进行4r而且是否能听出主人公真正想解题，从而让学生学会运用自己流。所学知识去解决问题，这样既能所以，输出功率的最大值为教师要重视语音的训练，要激发学生的学习兴趣，又能培养把语音作为学习英语的基础。在其发散性思维能力；让学生掌握英语中有很多语音相似却有着各类习题的多种解题方法，并能解法四：利用均值定理不同的意思，语音要把握准确，灵活运用，从而达到快速解题。本电源的输出功率：这样不管是在听还是在说都能文以一道电学题为例简述之，以P=-

3、FR：(R)①方便大家的交流。+r一供读者参考。题目：在闭合电路中，电源的一——’R。—+——r——2／—R’—+—。。2—r—词析与，朗理读解，翻译，分4初0l，背诵，还。’电动势为，内阻为r，给负载为的用电器供电，求电源的最大输因为E、r为定值，要想使P6-得用更多的时间去中m功率。最大值，只需(R+)有最小值。分析语言难点重__-：-_l解法一：配方法点语。的单重词是学好英ji=要一步，上由于负载为纯电阻电路，则由均值定理得R十≥课时先将本凛出现■互电源的输出功率p=I~R=()的陌生单词学会，武

4、-i口+r2、／舣：2r对上式展开配方得：片等表票示新警单词器的鬈梅教戳En_一则(+)nun=2r，解得R=r意义。只有在必要(—)Rr(R—r)弓+4r时才使用汉语解释：；雪产=从上式可得：当负载电阻等把R：玳入①式得Pn：词义，这样对学新．．4r于电源内阻时，即R：r时，：完全享理解。力解法五：图象法一篇课文解法二：判别式法在解法四中令'，：R+广_(R≠语言的难点重坌点錾着’云一电源的输出功率P=PR=0)，手。在分析课文之前必须能看懂()则此函数为对勾函数，其图上下文的关系，了解课文分析课尺+

5、r展开整理得：PR2+(2rP-U)R+象如下图文。对课文的语气、时态把握准pr2=0确。可以让学生带着一两个问题快速读课文寻找答案，然后让学由于负载R一定有实数解，2Yr：．生回答问题。教师再精讲课文中则有：的语言难点，在讲完课文后再让A=(2rP-)一4P·≥0D同学听录音，练习朗读课文。同解得：P≤一15-学们了解课文大意，理解课文，4r厂＼＼掌握课文。培养起学生的阅读能故电源的最大输出功率=力，再让学生在朗读的基础上背因为R为负载，则R>O，即此诵重要的段落，以增强语感。4r函数图象只取第一象限

6、，由图象从古至今，一般都是老师站解法三：能量守恒法可知当R=r日寸，最小值(2r)，在黑板前滔滔不绝教课，同学们根据能量转化及守恒定律，把R=r代入输出功率的计算式可则坐在讲台下听课。教师可以与电源把其他形式的能转化成电能得=。同学互换角色。教师在上课前把的总功率为，等于电源内部产4r班里同学平均分成几个小组，让生的热功率与电源输出功率P(作者单位：河南省郸城县第小组讨论如果自己是老师该怎么之和，即EI=P+Fr。一高中1去讲本次的课文。让学生自己去