高校《形势与政策滁程体系建设简论.pdf

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1、教改探索高校《形势与政策程体系建设简论赵壮道(洛阳理工学院，河南洛阳471023)摘要：《形势与政策》是思想政治理论课的重要组成部分，不仅有着科学的学科定位和目标定位，还有着完整的课程体系要求，如师资队伍、教学规划、教材体系、教学方法、教学改革、教学管理、课程考核等。课程体系建设还要通过“主体与主导”与“理论与实践”的紧密结合来实现。关键词：形势与政策；课程定位；课程体系；实现途径《形势与政策》是思想政治理论课的重要组成部分，从结构、知识结构、学历职称结构，这样才能满足这门综合性1988年算起，它正式走人大学课堂已有26年了。但是，这

2、课程建设的要求。除此之外，还要加强对骨干教师的课程培门课的重要性和它目前的发展现状还不相称，教学现状不训，以便掌握和传递更为全面的教学信息。尽如人意，课程建设相对滞后．课程建设的内容没有一个明(二)教学规划是基础确的框架体系。笔者在诸多同人的研究基础上，对《形势与制定一套周详的教学规划是《形势与政策》课程体系建政策》课程建设的框架体系作一简要论析，以起到抛砖引玉设的基本要求。《形势与政策》的教学对象广泛，教学内容多之效，引发同人进一步研究和思考。变，教学组织比较困难，因此周详的教学规划是高效开展教一《形势与政策》课程的科学定位学活动的

3、基础，主要包括教学大纲和教学计划的制定教学、(一)学科定位、大纲主要包括制定依据、适用对象、学分学时、课程目的、课《形势与政策》不仅是-I'q马克思主义理论课，还是一门程要求、教材教参、课程内容、习题要求、学时分配、实践教特殊的马克思主义理论课。说它特殊，是因为它并不像“原学、先修课程等。教学计划包括学校的教学计划和课程组的理”课那样是系统讲授马克思主义基本理论的。而“是一门实授课计划，学校的教学计划要对全校《形势与政策》的教学践中的马克思主义理论课”，即以马克思主义理论为指导，帮工作予以宏观安排，课程组的授课计划又叫学期授课计划，助

4、青年大学生用马克思主义的立场、观点和方法去分析认识主要依据教育部的《高校“形势与政策”教育教学要点》对某国内外重大现实问题．时代性和实践f生是它的重要特征。一学期的授课内容和考核办法作出具体安排。课程组的授(二)目标定位课计划的基本内容主要包括：编制依据、教学目标、适用班2004年11月，中共中央宣传部、教育部《关于进一步加级、开课时间、学时安排、教学内容、课外作业、考核方法等。强高等学校学生形势与政策教育的通知》明确指出，《形势与(三)教材体系是依据政策》的教学目标是：“帮助学生认清国内外形势，教育和引完善的教材体系是教学工作赖以开

5、展的重要依据。《形导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国势与政策》由于教学内容的多变性而没有全国统编教材．这共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极为教学工作带来了极大的不便．并为教学内容的随意性打开投身改革开放和现代化建设伟大事业。”可见，高校《形势与了方便之门。为了规范课程建设，必须建立一套相对合理、稳政策》不是简单地讲解形势，宣传政策的，它的根本目标是：定的教材体系。这个体系应该包括：全国统编教材、省编指导使大学生一要“认清国内外形势”，二要“理解党的路线、方教材、学校自编教材和教学辅助参考书。全国统编

6、的《时事报针和政策”，坚定信心投身于国家和民族复兴的伟大事业。告(大学生版)》是最主要的教材，权威出版物《日寸事>)VCD、《半二、《形势与政策》课程建设的基本要求月谈》等是全国性的重要的教学辅助资料，省编教材应该融(一)教师队伍建设是前提入地方性重大形势内容作为高校的一种教材选项，除此之建设一支高素质的教师队伍是《形势与政策》课程体系外，各学校也可结合以上两级教材与自己学校的特色，尝试建设的前提。因为《形势与政策》是政治性和综合性很强的自编具有一定时效性的教材与丰富多彩的教辅资料。一门课，内容涉及政治、经济、文化、生态、国际、外交等

7、，教(四)教学方法是关键师如果没有广博的知识背景和深厚的理论功底．教学就很教学方法是实现教学目标的关键。教学方法的运用是难产生实效。因此，建立一支专兼结合、以专为主、结构合理否得当，直接关乎教学活动的成败和教学效果的大小。在《形的教师队伍是课程建设的基本前提。所谓“专兼结合、以专势与政策》的教学过程中，传统的教学方法一般是专题讲座为主”，是说教师队伍必须要由专职、兼职和专家队伍三支法，亦即专题讲授法。这种教学方法的优点是教学对象容量队伍构成。只有这样．才既能深刻挖掘教学内容，又能引人大、教学内容信息量大、教学主题集中深入，其不足之处是

8、师多种教学风格。“结构合理”是指要有优化的学科结构、年龄生互动时间少、学生活动少、教学效果不显著。因此在传统讲座法的基础上，应该积极探索以学生活动为主、激发学生积收稿日期：2013-11-10极参与的教学方法。如在教学过